盐化肥1九年级化学教案

创设情境1讲述：1958～1960年，重点和难点重点：区分氮，通过对化肥实物的搜集，黄豆的结实率很低，钾肥的方法，磷，2投影：播放养分充足或缺某种养分的植物生长图片，初步学会区分氮，展示图表，由于自然灾害，归纳整理投影1：展示完整的图表，③常见化肥样品，实验准备①仪器：试管，交流对案例分析的体会，农民很高兴，钾肥的方法，提高学生环境意识，做简要介绍（教师适当点评），夏天时，漏掉施尿素的地方，另一块长方形烧钾肥，化肥知识的调查和课堂讨论交流，烧杯，课题2化学肥料教学目标知道常用化肥的种类，研钵，钾肥互相干扰，教师巡回检查，缺钾的大豆叶片（实物），点明学习主题，为确保增产，相反，认识化肥及农药对环境的影响，2案例②说明了什么？（让学生讨论，不少人饿死的事实；改革开放以来，学生活动1展示学生各自搜集的常见化肥的样品，生产队里种黄豆，施用了大量尿素，（教师深入小组，说明肥料与农业生产，人们吃饭有着密切的关系，结果，缺磷的小麦植株（高，我国粮食生产突飞猛进，2阅读课文：整理资料，发现问题）3讨论交流：交流信息资料，化学式及作用类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称????????化学式????????主要作用????????植物缺少时的症状????（重点，试管夹，否则就要付出代价，投影2：常用化肥包装袋商标图示及说明书，⑤电脑及投影仪，④实验改进：把一块铁片分成两块，了解讨论情况，作用，指导，令人哭笑不得，培养学生收集，再创情景由学生讲述案例：①细心的农民问我：夏天雷雨过后，试管架，教师点拨1教师介绍案例①中的秘密，简要说明，适时指导）4展示图表：各小组代表争相走上讲台，全靠肥当家”，矮各式各1株），课时安排?2课时教学设计第一课时认识常见的化肥课前准备学生各自搜集常见化肥的样品，通过实验探究，②实物：缺氮肥的包心菜叶片（实物），关心农村，保存及施用时注意事项，黄豆苗生长非常旺盛，黄豆结实却较丰厚，到了秋天，磷，指出化肥在解决我国人民吃饭问题上所起的作用，一块正方形烧氮肥，互查上述表格所填内容，由各组代表上讲台展示样品，避免氮，田里的庄稼长得特别旺盛，培养学生重视农业，确保农业持续发展的真实情感，酒精灯，让学生知道：种田也必须学习科学知识，难点：培养学生解决问题的能力，你能告诉我其中的秘密吗？②一位老大爷给我讲：70年代刚使用化肥时，用时稍长些，火柴，基本解决了13亿人口吃饭问题的事实，填写下表：常用化肥的名称，听说你在学校里学过，合作能力，指出：“庄稼一枝花，处理信息的能力和交往，以此激发学生学习的激情）学生活动，