化学式与化合价1九年级化学教案

为了更好理解化合价与化学式的关系，纠正不足，（投影练习1）根据化合价规则判断某同学书写的化学式是否正确:AgO，又问：K2CO3中碳酸根化合价怎样求得？（鼓励多种方法）引导学生归纳解法：(1)把CO3当作一个原子来求(2)通过C，明确本节课的学习内容，CaOH，巡视指导，所写物质的化学式必须是客观存在的，分组练习，5，相互订正，巡视解难，引入新课点明学习目标学习探究活动1：根据化合价规则判断化学式正误1，O元素化合价来求，巡视答疑，相互订正，交流求原子团化合价的方法：（1）（+1）·２＋Ｘ＝０Ｘ＝－２（2）（＋４）＋（－２）·３＝－２落实求元素的化合价教学，分析作答，解答疑难，[板书]课题4化学式与化合价（二）回忆上节课知识，写完化学式一定要检查正误巩固旧知识练习化学式正误判断方法学习探究活动2：根据化合价规则求化合式中元素的化合价1，K2CO3，不能随意臆造，这节课我们一起探讨化合价规则的几个具体应用，只有“代数和”等于零的化学式才正确，以H2CO3为例讲解C元素化合价的求法，请阅读Ｐ81页化学式的求法——最小公倍数法，（重点，［板书］三，２，小结：化合价“代数和”是指用各元素化合价乘以原子个数的乘积的代数和，归纳体会：在化合物中正负化合价代数和等于0，鼓励大胆发言的同学学有所思，不少同学不能熟练掌握，但我们可以根据组成元素的化合价来推求物质的化学式，讲述：客观物质的化学式是经过化学家研究测定出来的，我们发现最小公倍数法可以求出物质的化学式，[板书]二，怎样据化合价写物质的化学式，如何判断化学式正误2，Na2R2O3中加点元素的化合价？4，讲述：通过刚才练习，讨论归纳写化学式的步骤，NaOH，[板书]一，3，K2SO4;并谈谈你做完这题后的一点体会，3，[教学过程]进程教师活动学生活动设计意图课题引入讲述：上节课大家学过化合价规则的知识，怎样求化学式中组成元素的化合价2，不能随意臆造，（投影练习3）分组试写下列物质的化学式：（1）钾的氯（-1价）化物（2）镁的氯（-1价）化物（3）钠的氧化物（4）铝的氧化物（5）碳（+4价）的氧化物4，锻炼学生多角度思考问题能力学习探究活动３：根据化合价求物质的化学式，（投影练习2）求HNO3，分组练习或上黑板演算，但由于步骤繁琐，难点）１，同学们大家能不能发挥自己的智慧找出一种简便写化学式的方法呢？提示：刚才大家所写的化学式我罗列，