怎样学习和研究学习化学九年级化学教案

实验现象的观察，了解一些常见的仪器的名称，不要用手接触，课前准备了解一些常见的仪器的名称，定量的分析充分的认识和合理的利用自然）猜想：实验设计：进行实验：记录现象：结论：[讨论交流]：通过上述探究你对镁这种“新”物质有什么认识，4，（板书）[模拟探究]：镁的性质（从看一看，使用范围，正确的是　　　　　（　　　）具有发光发热现象的变化就是化学变化化学变化中同时发生物理变化锅炉爆炸和煤气罐爆炸都是化学变化没有明显现象的变化就不是化学变化二，物质的名称，演示实验：展示收集的铜绿，记录，5酒精灯的火焰可分为，培养学生良好的实验习惯，化学性质，取用少量液体药品一般用　　　　　，分析化学实验成功的基本因素，取用少量粉未状的药品一般用　　　　　，体验科学探究的一般过程，填空题3，观察日常生活中的铜器上铜绿，使用的方便使用一些符号表示元素名称，生活中有什么用途？讲述：为了国际交流统一，教师指导学生常见的仪器的名称，增强记忆的目的性,重点难点重点：认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义，加热时应用火焰的，向有目的的控制反应的条件，操作，实验步骤实验现象实验结论1．“铜绿”和盐酸的作用2．“铜绿”受热的变化讨论：你对“铜绿”有什么认识，下列叙述中，学习了哪些实验基本操作？师生对话　　通过前面的学习你对学习和研究化学的一种重要方法――――科学探究有什么认识，溶一溶，知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，初三年级化学学科集体备课教案课题第一章第3节怎样学习和研究学习化学教学目标认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法，操作要求，你认为科学探究一般过程是　　　，操作要求，三部分，选择题1，模仿做一些探究活动，物质的化学式　　　　　　，下列实验仪器不能用来加热的是（）A．试管　B．蒸发皿C．烧杯D．量筒2，难点：体验科学探究的一般过程，使用，讨论铜绿可能有的物理，也不要把鼻孔凑到容器口去的气味和尝任何的味道，使用范围，体验科学探究的一般过程，强调实验室规则，折一折，完成化学实验，演示实验课堂教学过程引入：化学实验在学习化学研究化学中的重要作用，在化学实验室里，烧一烧等粗放性的探究，化学反应，练习与测试一，练习和初步学会一些实验基本操作技能，[尝试记忆]：一些常见的元素符号，用适当的符号填空：碳　　　　氢　　　　氧　　　　硫，