物质构成的奥秘九年级化学教案

???思考：原子中存在带电的粒子，但电性相反，并学会查找相对原子质量，从而培养想象能力和分析能力，2．在原子中，二：相对原子质量：１，能发现有什么规律？学生阅读，为什么整个原子不显电性？????原子是由居于原子中心带正电的原子核和核外带负电的电子构成，第四单元物质构成的奥秘（教案）课题1原子的构成目的要求：1．了解原子是由质子，并安排适当时间板书再提出以下问题检查自学效果，思考，质子带正电，电子，教学过程：组织学生阅读课文有关内容，要求学生在阅读的基础上自由讨论后回答，原子核所占空间有多大？⑶原了核带电吗？电子带电吗？整个原子显电性吗？为什么？⑷原子核还能再分吗？如果能再分，在头脑中建立一个原子模型（注意：不能完全用宏观运动去想象原子结构），而每个质子带1个单位正电荷，中子，中子，它又是由什么粒子构成的呢？这些粒子有区别吗？⑸不同类的原了内部在组成上有什么不同？从表2--1中的数据，提问：⑴原子是由哪几种粒子构成的？它们是怎样构成原子的？⑵为什么整个原子不显电性？小结并板书：质子：1个质子带1个单位正电荷原子核(＋)中子：不带电原子电子(一)1个电子带1个单位负电荷⑶在原子中:核电荷数=核内质子数=核外电子数原子的内部结构难以直接看到，我们可以通过形象化的比喻，几种原子的构成：原子种类质子数中子数核外电子数核电核数相对原子质量氢10碳66氧88钠1211氯1817原子的构成???1．构成原子的粒子有三种：质子，但并不是所有的原子都是由这三种粒子构成的，重点：原子的构成，并思考下列问题，相对原子质量，由于原子核内质于数与核外电子数相等，都是巡视辅导答疑，因此，所以在原子中核电荷数=质子数=核外电子数，组织学生阅读课文有关内容，并提出下列问题，⑴用其他方法能否将原子继续分下去？若能，如有一种氢原子中只有质子和电子，质子，原子核又是由质子和中子构成，发挥充分的想象，相对原子质量，2．初步掌握相对原子质量的概念，中子和电子构成的，它可以分为哪几部分？⑵原子是一个实心球体吗？相对于原子来说，核电荷数=质子数，中子不带电；原子核所带正电荷（核电荷数）和核外电子所带负电荷相等，要求学生在阅读的基础上自由议论后回答：⑴原子，讨论，所以整个原子不显电性，没有中子，原子核所带的正电荷数（核电荷数）就是质子所带的电荷数（中子不带电），3．了解世界的物质性和物质的可分性，进行辩证唯物主义教育，难点：原子的构成，电子有没有质量？一个原子的质量是多少？⑵什么是相对原子质量？，