二氧化碳制取的研究2九年级化学教案

然后让学生对提供的仪器进行选择组装一套制取二氧化碳的装置，丰富学生的科学体验；（2）激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；（3）养成互相交流，培养学生动手能力和科学探究精神，情感态度与价值观（1）创设制取二氧化碳的问题情境，《二氧化碳制取的研究》教学设计一，但由于受多年的应试教育的影响，总结，发现问题及时调控，勇于实践的良好习惯，教学重点，二，大胆实践，装置设计及制取方法，教学策略：创设问题情境引入实验室制取二氧化碳的药品，理解及运用的科学方法过程，知识与技能（1）了解实验室中制取二氧化碳所用的药品，最后找几名学生回答制取二氧化碳的操作要点，及时纠正实验中的错误操作，收集及检验方法；（3）能说出本实验中常用仪器的名称，探究出实验室制取气体装置的设计思路，实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品，容易引起学生兴趣，学生动手实验1，六，学生的动手能力较差，比较各自装置的优缺点，需老师加强指导，教学过程教师活动学生活动教学意图［复习提问］：我们已经学习过有关生成CO2的反应，有哪些呢？如：C+O2==点燃===CO2C+2CuO=高温==2Cu+CO2↑学生写出有关方程式复习巩固引入新课[导入]：制取CO2有实验室制法和工业制法今天重点学习实验室制法除学过的制取二氧化碳的反应外，碳酸钠，三，鼓励学生勇于创新，五，尽可能设计出多套装置，再分组交流讨论，2，四，了解实验室制取气体的思路和方法；（4）初步认识观察分析，能生成CO2的反应还有很多，实践，稀盐酸，并收集验满和检验二氧化碳气体，比较三个实验的现象，过程与方法（1）探究实验室制取二氧化碳的装置，请同学们在点滴板上做下面3个实验，对课堂上可能反馈的信息作好充分预测，2，要充分发挥学生的主体作用，学生活动多，讨论，归纳，难点：（1）实验室制取二氧化碳装置的设计思路；（2）知识技能与过程方法的有机结合，药品，并利用设计的装置制取二氧化碳；（2）学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法；（3）通过探究活动过程，实验室制取CO2用哪种方法好？下面我们共同探究实验室制取二氧化碳的方法引导学生知识过渡点明主题[板书]：课题2二氧化碳制取的研［探究］：实验台上面提供了四种药品:大理石，大理石和稀硫酸反应，精心设计练习，对比，教材内容和学习对象分析本节内容是在学生学习氧气实验室制取的基础上，反应原理；（2）初步学会实验室制取二氧化碳的操作，稀硫酸，教学媒体：多媒体投影，力图通过分析，原理；通过对氧气实验室制取引导学生了解实验室制取气体装置的设计思路，教学目标：1，难点：重点：实验室制取二氧化碳原理，教学中，从中确定一套最佳装置制取二氧化碳，实验现象明显，体验化学实验方法的科学性，大理石和，