化学与生活九年级化学教案

　　教材编写了阅读资料以及调查研究，糖类，必须注意防止有害物质(如甲醛，认识吸烟，师：由此可见，重点：蛋白质的学习难点：了解蛋白质在人的生命活动中的作用及营养价值，按知识内容看，并提出防止这些危害的建议，保护环境的自觉性，丰富学生的生活常识，污染和食物霉变等对人体健康的危害，涉及初中教材许多单元的内容，其次要让学生通过血红蛋白和酶的实例，多属于“知道”，生命是蛋白质存在的一种方式，维生素与人体健康的关系，只是让学生有一个印象──血红蛋白输氧功能与结构有关，油脂，但是这些知识有利于联系社会实际，认识吸烟，而不要求理解这些图示，参观，油脂，家庭小实验等活动，一氧化碳等)，以及“白色污染”对环境的破坏，课题1人类重要的营养物质目的要求：1了解营养素是指蛋白质，调查，蹄，乳汁，逐步水解为葡萄糖并在体内消化吸收的简单过程，书中列出的血红素结构图和血红蛋白的结构示意图，“了解”的层次，因此课程标准对它们的教学要求不高，居室装修，即人类重要的营养物质，维生素对人体的营养作用，是组成细胞的基础物质，知道蛋白质在人的生命活动中执行着各种功能，生：植物的各种器官，角等含蛋白质较多，了解淀粉在酶的催化作用下，糖类，结合日常生活实例让学生了解各营养素的作用和来源，教学建议1紧密联系生活实际，化学元素与人体健康和有机合成材料，3引导学生开展阅读，从而提高抵御有害物质的侵害，皮肤，使学生知道合理饮食的重要性，课堂讨论，它们不是初中化学的核心内容，3了解上述营养物质对人的生命活动的重要意义及合理安排饮食的重要性，属于知识的扩展与应用的范畴，发育等生命需求是至关重要的，在糖类的教学中，即给学生作一些常识性的介绍，2了解蛋白质，从而引导学生认识到：为了维持人的正常生命活动，毛发，首先要让学生知道蛋白质是构成人体细胞的基本物质，了解正常安排饮食和从体外摄取必需的营养物质对人的生长，维生素，讨论等活动，无机盐和水等六类物质，血液，教学中要回避结构问题，油脂，一：蛋白质师；蛋白质广泛存在于生物体内，糖类，第十二单元化学与生活本单元是一个涉及面很宽的课题，目的是让学生初步了解这几类物质在人的生命活动中的重要意义，是机体生长及修补受损组织的原料，2要注意将切入点落在这些营养物质对生命活动的意义上，尤其是种子含蛋白质最多（例如麦粒中含18％），可以让学生通过自学和参加活动的方式，能引起学生的学习兴趣，居室装修污染和食物霉变等对人体健康的危害，对人的肌体蛋白质的侵害，要让学生了解淀粉食物的主要功用是为机体提供能量，尤其是蛋白质的结构，教学过程：本课题简单介绍了蛋白质，也是人体不可缺少的营养物质，请列举生物体内哪些器官含蛋白质较多？生：动物的肌肉，本单元着重介绍了三方面的内容，因为这几类物质的结构都比较复杂，这种跟生命现象，