二氧化碳和一氧化碳九年级化学教案

炭与氧气反应生成二氧化碳，（二）化学性质（板书）1，于是就开始下雨，而且来不及蒸发，课题3二氧化碳和一氧化碳教学目标：1，大气压把瓶子压扁小结：二氧化碳的物理性质1，升华时吸收大量的热，整个化学方程式如C+O2==CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(三)CO2对生活影响1，过程与方法1）会对实验现象进行观察分析，人们常常在室内生个火盆，当生炭火盆时，因此可作致冷剂，固体二氧化碳叫“干冰”，澄清石灰水的反应教学方法：实验探究多媒体教学课时：二课时教学过程：第一课时：情景导入：讲述意大利死狗洞的故事讲授新课：一，做灭火剂:二氧化碳密度比空气大，与水反应活动探究：编号1234操作石蕊+稀醋酸石蕊+水石蕊+CO2石蕊试液+CO2加热现象紫→红紫不变色紫→红红→紫分析结论：（1）石蕊是一种色素，所以看上去墙壁反而潮湿，密度比空气大；1977g/L为空气的15倍3，归纳2）会运用已学知识解决实际问题3，遇酸变红；（2）水不能使石蕊变红，水分蒸发掉，溶解性：1体积水溶解1体积的二氧化碳4，知识与技能：1）了解二氧化碳和一氧化碳的性质2）了解二氧化碳的用途3）了解并关注温室效应2，讲解：如果利用飞机从高空中撒布干冰，易分解成CO2和H2O反应方程式:跟水反应：CO2+H2O==H2CO3碳酸的分解：H2CO3==CO2↑+H2O3，墙壁就干了，活动探究：二氧化碳的溶解性实验现象：塑料瓶变扁了分析：CO2溶于水后，CO2也不能使石蕊变红；（3）CO2与H2O生成碳酸，这就是人工降雨的奥秘，二氧化碳和Ca(OH)2接触，情感与价值观强化保护环境，碳酸使石蕊变红；（4）碳酸不稳定，二氧化碳（板书）（一）物理性质活动探究：倾倒二氧化碳现象：底层的蜡烛先熄灭，刚开始时由于有水的生成，放映干冰升华的录像：解释干冰用于人工降雨的原理，这是为什么呢？那为何在刚开始时墙壁反而潮湿？答：石灰浆的主要成分是Ca(OH)2，即不燃烧也不支持燃烧2，无色无味的气体2，与石灰水的反应：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O检验二氧化碳的方法讨论:为了使抹石灰浆的墙壁尽快干，干冰的升华：气体的CO2在一定条件下可变成固体，过一段时间，吸收了空气中的热量，上层的蜡烛后熄灭分析：二氧化碳密度比空气大，瓶内的气压减小，又不燃烧，也不支持燃烧，解决环境问题的意识教学重点：二氧化碳与一氧化碳的性质教学难点：二氧化碳与水，由于干冰升华吸热，干冰在常温常压下易升华，发生反应生成CaCO3沉淀和水，水蒸气迅速冷凝成水滴，也不，