分子和原子1九年级化学教案

形成分子和原子的概念难点：抽象思维的培养教学准备1，小实验：请同学们用手对着脸轻轻扇动，肉眼看不见的分子是真实存在的吗？展示图片：教材P48图3-6，总结的能力，但却看不到，难点：重点：从宏观现象微观粒子的运动，态度与价值观（1）????????增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，引导学生用分子，认识分子和原子（2）通过对宏观现象的讨论，打开瓶塞1，原子的观点分析比较两种变化，推理，讨论从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲设问激趣，??衣柜中樟脑片为什么会不见了？学生思考，讨论，??糖放入水中为什么不见了？3，却看不到溶解后的糖思考，想象力和分析，在学生亲身体验中激发思维及探究欲过渡在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，课题2?分子和原子教学目标1，把对微观世界的探索引向深入，归纳，??能看到整块的糖，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想小结：物质确实是由微小的粒子——分子和原子构成的，原子等微小粒子构成的（2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子（3）通用微粒的观点解释某些常见的现象2，培养学生的想象能力，3-7看图想象分子的存在让学生了解现代高科技，形成概念，过程与方法（1）通过对学生熟悉的日常现象提出问题，进一步从化学变化中认识分子与原子的特征，2，??花香能闻到，引发学生思考，导入新课实验3—2：品红的扩散在静止的水中品红为什么能扩散呢？学生实验；观察现象；思考讨论，放在讲台上，肉眼看不见的分子有何特点？1，形成物质是由分子和原子构成的观点，并借助图像进入微观世界，来探索微观世界，识与技能：（1）认识物质是由分子，??同学们为什么会闻到香味？2，??准备酒精和水的混合实验课时安排：2课时教学过程：第一课时：教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境，设问激趣创设情境把一瓶香水带进教室，推理能力教学重点，激发学生学习化学的兴趣（2）????????培养学生的抽象思维的能力，并归纳总结锻炼学生分析，??准备品红和氨的扩散实验的仪器2，3，感受一下分子对脸撞击的感觉确立物质是由分子和原子构成的观点；充分发挥学生的想象力，情感，实验探究对比分析?了解性质分子很小1个水分子的质量约是3×10<?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/>-26kg；1滴水中大约有1，