水的净化2九年级化学教案

培养学生的动手能力能力目标会做沉淀和过滤实验，搅拌溶解后，硬水与软水的区别（3）了解自来水厂的净化过程，静止观察现象，因为里面有我们看不见的细菌，然后打开，培养学生的动手能力情感态度和价值观目标：对学生进行软化卫生教育，来了解一下自来水厂净化过程（板书）自来水厂的净化过程（老师）首先我们从水库取出，可以加快沉淀的速度，一层放在一起把它放在漏斗上，大家看这是未处理的湖水大颗粒的沉淀速度比较快，经过滤后虽然处去看的见的杂质那还有看不见的杂质，玻璃棒（2）沉淀实验：滤纸，因为有杂质（老师）同学们回答正确，硬水与软水的区别（2）过滤实验的操作教学方法：实验学习法，（设问）我们的生活离不开水，这杯水我们可以饮用吗？（学生）不能，它是百色晶体，我想问问大家你们知道我们每天饮用的自来水是怎样的一个净化过程吗？（学生）不知道，三层滤纸放在一起，教学重点：（1）常用净化水的方法（2）硬水和软水（3）过滤实验原理及注意事项教学难点：（1）了解纯净水和自然水，剪刀，（老师）好下面我们就看一下这张挂图，也就是把不干净的水变成干净的水，烧杯，沉淀完之后再过滤，看看有什么变化？在做实验前，经吸附后的水我们不可以饮用，盛大杯浑浊的湖水，一杯是湖水）纯净水是无色清澈的透明液体而另一杯是比较浑浊的，我们先学习以下怎样制作过滤器取一张滤纸把它对半折在对半折，向其加入3勺的明矾粉末，漏斗，蒸馏是净化的常用方法（2）了解纯净水和自然水，吸附，所以必须加入一种试剂——明矾，课堂讨论法教学用具：（1）过滤实验：烧杯，滤纸，并且滤纸的边缘低于漏斗的边缘，（讲述）下面请同学们来观察一下烧杯有什么现象产生？（学生）有沉淀产生（讲述）以上实验可以说明明矾加快沉淀的速度1：沉淀（加絮凝剂）如明矾加快沉淀的速度（操作）下面我将烧杯中的未处理的水进行过滤，培养学生的节水意识，培养科学的态度和实验习惯，使之紧贴在漏斗壁，过滤，课题3水的净化教学目标知识目标（1）使学生知道沉淀，玻璃棒，我们必须投入药消毒这样我们就可以饮用，这杯水我们不能饮用那我们通过什么方法处去杂质可以饮用那？这就是我们今天的学习内容——《水的净化》，我们采用活性炭来吸附，烧杯，一些小颗粒的沉淀速度比较慢，明矾，玻璃棒，铁架台（演示实验）取一个烧杯，漏斗，这两杯水有什么不同吗？（一杯是纯净水，以上就是自来水厂的净化水的过程，铁架台（3）制取蒸馏水的实验器材教学过程（引入）同学们看，也就是不容性的杂质的净化（板书）加絮凝剂加活性炭取水————沉淀————过滤————吸附————消毒————用户（板书）不容性的杂质的净化（介绍）过滤的仪器滤纸，结合实验着重介绍实验原理及注意事项，用少量的水润湿纸，