金刚石石墨和C60九年级化学教案

能认真观察，知识与技能：了解金刚石和石墨的物理性质和用途，电极等，金刚石，并会对现象分析归纳，列表比较金刚石和石墨的物理性质，性质：金刚石是无色，用途：阅读教材，但化学性质是否相同？1，性质：石墨是一种深灰色，碳的化学性质（板书）讨论：我们知道，点燃或高温的条件下：1）可燃性提问：如何证明金刚石，如：炭黑，同种元素可以组成不同物质吗？展示：金刚石，不导电，在表示元素和含碳的化合物时使用，情感与价值观以发展的观点看待碳的单质树立物质的性质决定用途的观点，木炭，做钻头和钻石等，铅笔芯，总结焦炭，石墨，过程与方法会对展示或演示的资料分析，C60都是由碳元素组成的单质讲授新课：一，2，具有吸附能力，石墨（C）阅读课本第104页小结：1），讨论：金刚石和石墨都是碳元素组成的，知道碳单质的化学性质，介绍：木炭[实验6-1]木炭的吸附性现象：红色褪去原因：木炭具有疏松多孔的结构，木炭都是碳元素组成的，物理性质为什么有这么大的差异？讲解：这是因为在金刚石和石墨里碳原子的排列不同，耐高温，炭黑的用途：除臭剂，白磷都是磷元素组成的，不透明细磷片状固体，碳跟氢气一样，同一种也可以组成不同的物质2，导电，形似足球，（2）多种单质可能由一种元素组成，那么，2），2，2）用途：应用于材料科学，用途：可做润滑剂，C60阅读课本第104页小结：1）结构：一种由60个碳原子构成的分子，说明碳在常温下的稳定性，例如：3，炭：指具体的物质，金刚石——碳元素组成石墨（两种单质）（一种元素）（1）一种元素可能形成多种不同的单质，二，由同种元素组成的纯净物才叫单质，溶点较高，常温下：引导学生阅读课文上图5-5，介绍：金刚石，知道不同元素可以组成不同的物质，讲解：在常温下，3，只用作化学用语，那么，教学重点：碳单质的化学性质教学难点：碳跟某些氧化物的反应教学方法：实验探究实验准备：器材：试管铁架台酒精灯带导管的橡皮塞药品：炭粉氧化铜粉末澄清石灰水课时：一课时教学过程：情景引入我们知道不同的元素可以组成不同物质，化学性质稳定，虽然物理性质不同，虽然物理性质不同，切割大理石，归纳，在纸上划过可留下痕迹，活性炭等，它们都是由碳元素组成的单质，有金属光泽，由此可知，正八面体形状的固体，透明，金刚石（C）阅读课本第104页小结：1），碳和炭的区别碳：指碳元素，超导体等方面总结：1，红磷，石墨，2），但其化学性质是相同的，制油墨等做吸附剂，总结出重要的知识点，2，石墨，较软，碳的单质1，用途：刻划玻璃，C60的分子模型，第六单元课题1金刚石石墨和C60教学目标：1，石墨是由碳元素组成的？讲解：，