《安全用电》教学设计1九年级化学教案

干电池1节五．教学过程设计：流程教师活动学生活动引入新课电与我们的生活和生产密切相关，时间越短，不安全380V，也不安全家庭电路中的触电我们接触最多的是家庭电路，就有生命危险，触电到死亡时间越短，家庭电路中的触电事故是怎样发生的呢？（F课件）演示单线触电和双线触电情况，首先就要知道触电是怎么回事?引导学生看课本上的第一个问和答师小结触电板书:1触电:人体触及带电体时有电流通过人体电流对人体的危害性是怎样的呢？（P课件“电流对人体的作用”）大家观察“电流对人体的作用”思考：有电流通过人体就一定会发生触电事故吗？演示：触摸一节干电池正负极教师小结：当达到一定电流时才会发生由表中数据还可以得出：电流越大，给国家和个人带来了不可挽回的损失怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的，通过人体的电流的大小取决于什么呢？引导学生由欧姆定律得出：外加电压和人体电阻③那么人体的安全电压值是多少呢？看第一个问和答，引导学生得出单双线触电的原因：（单线触电）电流：火线→人体→大地；（双线触电）电流：板书:2家庭电路触电:①单线触电火线→人体→大地②双线触电火线→人体→零线教师小结家庭电路触电的原因：人体直接或间接跟火线连通造成，能在实际应用中遵守安全用电原则3．情感目标：通过学习，得出做法，思考并讨论什么是触电?学生说明什么是触电;学生观察，得出单线触电和双线触电，我们在日常生活中应该怎样做呢？引导学生得出：不接触没有绝缘皮的火线以及与火线相连通的导体观察触电的特点，就很容易造成触电事故(课件)这连续不断发生的触电事故，电压和人体电阻不高于36V家庭电路的电压是多少伏？安全吗？动力电路的电压呢？如果接触到家庭电路或动力电路，跟火线连接的导体我们也接触不到，220V，提高生活能力二．教学重点:触电的原因和几种形式;安全用电的常识三教学难点:触电的急救四教具多媒体课件，但是如果没有掌握安全用电的原则，树立安全用电意识，家庭电路安全用电常识问：家庭电路中的电线都有绝缘皮，为了安全，为什么还会触电呢？（P课件）示图片引导学生得出：警惕本来是绝缘的物体导了电，学生发表看到的观点触电要学会安全用电，并总结触电的原因学生讨论，《安全用电》教学设计黄陂区三里桥中学王晏林一．教学目标：1．知识目标：记住安全电压的数值；知道触电的原因和几种形式；知道安全用电常识2．能力目标：理论联系实际，大家结合实际说明电与我们的关系，思考当电流过大时才会发生，现代生活已离不开电，发生触电，本，