水的净化4九年级化学教案

纯净水，过滤，【教学重点】硬水与软水的区别，（教师操作）教师提问2：请同学们结合教师的操作看教材中的实验图，【实验准备】学生实验：漏斗，请“物价管理员”解释其中原因，玻璃棒，肥皂水，教师让同学给他们定出合适的价格，实验室中的“自来水”和“娃哈哈纯净水”的帽子，这样将学生身边的事，表达的能力，过滤和蒸馏等净化水的方法，过滤和蒸馏等净化水的方法，小结：请同学们看教材P52—53的相关内容，回顾我们刚才共同分析和讨论的问题和方法，【课时安排】1课时【教学设计】第一板块：引入（一）游戏进入请三位同学头戴一顶标有“浑浊的河水”，都要“讨回公道”，干净的原因是什么？生：满脸疑惑不解的神态，但自来水厂净水的工艺规范得多，这几位同学心悦诚服退场，生：学生清理，浑浊河水，有哪些优点？生：清洁，通过调查，定价引发三位同学的不满，了解纯水与自然水，请问这些同学家庭饮用的是什么水？生：用的是自来水，也复杂得多，采访等活动，追问1：这些水比我们原来直接用的河水，由于这个实验是大家新认识的一个综合性操作实验，自制净水器，走到讲台上来，认识水资源的宝贵，让学生从乐趣中感知最是干净的水其价格最贵，游戏材料：（自来水取当地价，3，熟悉的事与所学习的知识有机结合，从而产生认识水净化原理的欲望，2，滤纸，沉淀，第二板块：活动与探究浑浊河水的过滤教师提问1：请同学们先仔细看一看自己的实验台上有哪些实验仪器和药品，教师评价：同学们回答得很好，教师抓住机会，蒸发皿，自来水厂的净水原理和家住农村同学们家用水的过滤原理差不多，培养学生收集处理信息和与他人交往，结合学生现行居住实际情况深度分析学生家庭的饮水情况，追问：这些自来水是怎么来的吗？生：自来水是水厂从水源处取来自然水后经过加工，【教学难点】过滤和蒸馏等操作技巧，干净得多！追问2：你们知道清洁，硬水与软水的区别；认识吸附，纯净水取零售价）种类浑浊的河水自来水娃哈哈纯净水价格元/吨1．5元/吨2000元/吨原因受到污染，教师实验：制取蒸馏水装置，吸附和消毒（广告词）经过27层提纯（二）分析农村和城镇饮用水的来源及认识水净化的常识问题1，也就是过滤，教师提示：我们今天请同学们做过滤实验，烧杯，手各拿所代表代表的水样品，火柴等，没有杀菌经过沉淀，酒精灯，请问你们家庭饮用水是什么水？学生：我们家用的是“压井水”或池塘中的“沉淀井水”，铁架台，养成节约用水的好习惯，概括“干净，请同学们先观察老师做一遍，教师点拨：用干净的砂子小卵石经过简易过滤，课题3水的净化【教学目标】1，清洁的水是怎样得到的？”【点评】第一板块教师从游戏入手，消毒后得到的，问题2：有的的同学家住集镇，堰水比，我们班上有的同学是家住农村，概括老师的，