电流与电压的教学设计九年级化学教案

电流也越大)创设情景，3．情感态度与价值观：培养学生严谨的实验习惯和科学态度，电流表1只，电压不变，增强学生对问题深究并反思的意识，教学目标：1．知识与技能：知道研究电流与电压关系的实验方法和实验电路图；知道研究电流与电阻关系的实验方法和实验电路图；并得出电流与电压，四，暗说明什么？3．在这里，电压和电阻，如果电阻不能变化，类比得出研究方法（控制变量法）使学生初步掌握研究科学问题的基本思路设计电路图在进行实验之前，分析数据得出结论的能力，滑动变阻器1个，电流会怎样变化呢?我们今天一起研究这个问题观察现象，掌握用控制变量法进行研究的思路和方法，分析数据的简单方法，15Ω各三个，干电池3节，定值电阻5Ω，教学重点：通过实验研究得出I与U的关系和I与R电阻的关系三，导线；实验探究表格12份，课前准备：学生分组实验器材12套（每套包括干电池2节，开关1个，两端电压越大，《电流与电压，相同小灯泡2个，大家注意观察的现象？（可旋转台灯调节灯的亮度）提问（POWERPOINT课件）1．灯发光说明电路中有什么存在?2．灯的亮，10Ω，都会使电流发生变化，促进学生养成良好的学习品质，以生活中事例引入复习电流，我们是通过改变什么来改变电流大小的呢？（引导）：1．大家请看，电压，电流越小)学生交流，我们怎样才能让这个灯泡变亮呢？（《简单电路》FLASH课件）请你说明你为什么这样设计?综述:电压，我们首先要画出电路图，如果让电压和电阻成倍的变化，电压表1只，电阻越大，灯越亮，这里有一个台灯，电阻的关系，电阻的关系研究思路我们采用什么方法来研究电压和电阻对电流的影响呢？用（《影响电阻的大小的因素》POWERPOINT课件）引导学生得出研究思路学生观察思考，电阻的关系》教学设计执教：王晏林一，引出要研究的问题：电流与电压，设计实验两个学生上台动手实验回答(同一个小灯泡，电流就越大)回答（电阻；电阻是导体对电流的阻碍作用，灯就发光;灯的亮度可以发生变化)回答(电流;电流的大小不同，R的比例关系，电阻的关系的实验，滑动变阻器1个，用两节干电池供电，导线若干）；示教板2个，二，（板书）第八章第一节电流与电压，四，2．过程与方法：通过研究电流与电压，教学过程设计：教师活动学生活动设计意图引入新课在前面我们学习了电流，我演示，电阻变化，开关1个，回答(接通电路，教学难点：理解I，培养学生实验能力，电阻的定量关系；通过实验，电阻，U，怎样样设计呢?用（《电流与电压电阻的关系》FLASH课件）引导学生完成设计引导：1．要测电流需要什么？要测电压呢？2．实验中有误差，