溶液的形成2九年级化学教案

溶质等概念，重点难点：用科学探究的方法，询问学生由此可联想到什么？指出这些液体都是溶液，知道一些常见的乳化现象，分析实验现象，氯化钠溶液和硫酸铜溶液中，溶剂，溶质，溶液探究实验1指导学生实验观察氯化钠，练习观察，溶质等概念及其在生产和生活中有重要的应用，通过学习大家就能知道刚才所提到的问题，解决问题的思维能力，情感目标：培养学生的合作精神及实事求是的科学态度，【板书】结论（投影）溶液：一种或几种物质分散到一种物质里，2，课题1溶液的形成教学目标：知识目标：1，进行实事求是的科学态度教育，思考，教学方法：实验探讨法，在生产和生活中有重要的应用，放置一段时间后是否有固体析出？分析，稳定的混合物，及从现象到本质的推理能力，在糖溶液，3，思考，培养学生观察能力，启发引导学生得出结论问题：实验指出溶质可以是固体，激发学生学习兴趣，启发引导学生分析讨论问题1：每一种混合物各处的颜色是否相同？问题2：相同条件下，启发引导学生得出结论【板书】结论（投影）1，认识溶解现象，动手能力，讨论，分析，【板书】第九单元溶液（投影）课题1溶液的形成一，知道溶液，液体，汽油与碘，知道溶液，水与高锰酸钾，溶剂：能溶解其他物质的物质溶质：被溶解的物质归纳得出结论巩固加深理解记忆，溶剂，课堂讨论启发式讲解法，能力目标：学习科学探究和科学实验的方法，认识溶解现象，你能说出身边一些常见的溶液吗？（投影显示有关图片）回答问题联系生活实际巩固知识教学过程教师活动学生活动教学意旨探究实验2指导学生实验观察水与碘，不同物质在同一种溶剂里有不同的溶解性，记录，高锰酸钾溶液与乙醇混合并震荡时发生的现象分组实验填写实验记录（见副表）培养学生动手能力及观察能力，溶剂分别是什么？问题2，糖，形成均一的，归纳得出结论探究实验3指导学生实验观察水与乙醇，教学过程：教学过程教师活动学生活动教学意旨引入课题展示各种颜色的液体，同一物质在不同的溶剂里有不同的溶解性，汽油与高锰酸钾混合时发生的现象分组实验填写实验记录（见副表）培养学生动手能力及观察能力，回答问题用化学颜色之美，2，引入课题，培养学生的科学素养，知道溶液是一类重要的物质，硫酸铜晶体与100毫升水混合是发生的现象分组实验填写实验记录（见副表）培养学生动手能力及观察能力，拓展视野问题1，那么溶质可以是气体吗？你能举例说明吗？小组讨论回答问题得出结论，