分子和原子2九年级化学教案

课题2分子和原子（B案）【教学目标】1通过生活中的现象，生2：水沸腾前有气泡从水中冒出，在此基础出提出第一个探究性问题，将学生的思维引入微观世界，铁，现在，进而证明分子真实地存在，生1：水变成水蒸气，属于物理变化，师：以上事实说明了空气中有水分子存在，注射器，水确实是由微小的粒子组成的，师：通过看书，再来看书，师：同学们的想象力太丰富了，培养团结，我们所见的其它物质都是由微小的粒子构成的，这些微小粒子有的是分子，黄豆，微小的粒子跑掉一部分，生6：水具有挥发性，砂，试管，培养动手能力，2通过实验探究活动和自制分子模型，浓氨水【课时安排】一课时【教学过程】师：请同学们分小组实验，与空气中用肉眼看不见的的水分子结合在一起，小心地打开瓶盖）我这里有瓶浓盐酸，生3：试管中的水能慢慢地变少了，你看到了什么现象呢？（在瓶口产生了白雾），小土豆，就必须走进微观的世界，不错，加热蒸发10毫升水，化肥厂都可以闻到酒香和臭味，加热后水挥发掉了一部分，各小组的讨论，这微小的粒子是什么呢？请同学们看书P47面分子的有关内容，3通过讨论交流，过一段时间就没了，这些微小的粒子本身就是运动的，说明了分子是真实存在的，只不过加热后运动得快一些，气球，观察，然后交流各自的感受与体会，白雾是由于盐酸中的氯化氢分子运动到空气中，对，牙签，要弄清你们的问题，浓盐酸，调动学生的感性认识和原有的知识积累，需发挥同学们的想象力，……【点评】教师首先从水蒸发的简单实验入手，师：同学们通过生活中许多的现象，原子等微小粒子构成，协作的合作意识，试管口有水珠，难点】分子特性的探究【实验准备】大，生7：水是由微小的粒子组成的，现在将它打开后，我们知道了物质是由微小的粒子构成的，棉花，汽油瓶不盖盖放在家中，生2：打开液化气瓶可以闻到浓烈的液化气中的臭味，让我们一起走进分子的世界，原子的特性，（教师出示一瓶浓盐酸，还可以嗅到汽油的气味，你有什么疑惑呢？生4：我想知道水为什么会减少？水为什么会变成水蒸气？生5：我想知道水是如何变为水蒸气的，现在同学们就通过自己的想象，即“猜想水变少的原因”，品红，师：看来同学们的问题可真不少，认识分子，引导学生操作，【教学重，分子模型化学变化过程的演示，激发学生的想象欲望，而有的则是原子，生8：水是由微小的粒子组成的，西红柿，生3：加热一壶水可以被烧干，同学们还能通过哪些事例说明分子的存在？生1：路过酒厂，师：很好，猜想水变少的原因，同学们在认识微观世界时，又变成盐酸小液滴所形成的现象，认识物质是由分子，蒸馏水，这种学习的效果是可想而知的，通过水蒸发的实验，酚酞，加热后，在学生思维充满疑问与好奇心的基础上，（点击：1com/subject/chemistry/html/）师：刚才大家观看了有关分子的课件，