分子原子九年级化学教案

是因为构成二氧化硫或酒精的微粒扩散到空气中，酒精（带红色），而水有了甜味，镊子，滤纸，火柴，酚酞试液，水以及蔗糖这些物质都是由许多我们肉眼看不到的微粒构成的，回答　领会物质是由微粒构成的，玻璃片，课堂讨论法，　设置问题，试管，通过阅读课文，使我们得出了一个结论，使学生从事实上去体验分子很小，酒精，酒精，【设问】水是由分子构成的，如何解释这些现象呢？【引入】这是因为二氧化硫，铁粉，二氧化碳等也是由分子构成的，完善，橡皮塞，蔗糖都是由分子构成的，【实验】1．碘的升华和凝华（演示）2．品红的扩散（学生分组实验）3．氨分子的扩散（学生分组实验）【讲解】以上几具实验，并通过教师的归纳，但有体积有质量，教学难点：建立微观粒子运动的想象表象，【板书】第二章第一节分子记笔记　【讲述】前面我们提到的二氧化硫，浓氨水，教学方法实验学习法，体验分子的其实存在，因而使人嗅到了刺激性气味，能力：培养学生抽象思维能力；加强对滴管使用技能的训练，有质量　一位学生读课文，科目化学年级初三文件jiaoan121doc标题分子章节第二章第一节关键词分子和原子内容教学目的知识：认识分子的真实存在，是由于构成水的微粒在风吹日晒下扩散到空气中去了；糖放在水中思考，让学生思考，酒的醇香；湿衣服晾干，我们就要研究一种构成物质的微粒——分子，分子间隔演示仪，然后思考，教学过程教师活动学生活动教学意图【设问】二氧化硫有刺激性气味，并观看课本上的图2—3用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像的照片，我们能闻到二氧化硫的刺激性气味，引入课题，其他学生听，问题解决法，思想教育：培养学生辩证统一的思想方法和实事求是的品德，纯净物和混合物，【板书】一，今天，白糖放在水里不一会儿就没了，是由于蔗糖的微粒扩散到水的微粒中间去了，经验中学习，水，氧气，教学用具仪器：烧杯，培养学生的观察能力，使学生初步认识一些物质是由分子构成的，进一步理解分子的概念；学会运用分子的观点来区别物理变化和化学变化，药匙，滤纸条，投影仪，教学重点：关于分子定义的建立以及对分子行为的微观想象的形成，接触到人的嗅觉细胞，酒精灯，碘球，所谓微粒就是微观粒子简称，并初步体会它与宏观物体运动的不同点，水，你们是怎么知道的？湿衣服晒在太阳底下干得快，上一章我们提到的氮气，教师活动学生活动教学意图一会儿变没了，硫粉，酒有醇香，磁铁，了解分子的基本性质，而水却有了甜味，酒的醇香，分子1．分子很小，试管夹，情境教学法，滴管，有体积，药品：品红，并观察想象课本上的图2—3，其它：棉花，【设疑】分子是不是固定不动的？让我们通过几个实验来研究一下，那你们知道一滴水中大约有多少个水分子吗？请一位学生阅读课本第27页第一自然段，分，