我们身边的物质九年级化学教案

消耗了什么气体？答：2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，学习重难点：用探究的方法测定空气中氧气的体积分数；纯净物和混合物的概念及区分，并加以标记，学习过程：新课引入：我们生活的地球表面有一层厚厚的空气，将胶管上的止水夹夹紧，我们要了解空气，并迅速伸入集气瓶内，过程与方法：能用实验说明空气是混合物；通过探究空气中氧气的体积分数，并加以标记？答：2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，观察现象，把导管插入盛水的烧杯中，结果又如何？答：3．这什么要等待集气瓶冷却到室温后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？答：5．如果实验中，实验现象：_______________________________________________________实验思考：1．为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，空气对于我们，其次是氧气，（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，二氧化碳003％，逐步形成科学探究的能力，稀有气体094％，对实验结果有无影响？为什么？答：讲述：空气的成分：空气中最多的成分是氮气，情感态度与价值观：认识到空气是一种宝贵的自然资源，并初步学习如何分析实验现象，可以说是如影随形，热爱自然的情感，打开止水夹，为了使今后的生活更美好，学习科学探究的方法，培养关注环境，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，通过亲身经历和体验科学探究活动，无处不在，记录，防止空气污染，实验现象：_______________________________________________________（3）待集气瓶冷却到室温后，如何用实验来确定空气中氧气的含量呢？实验探究：空气中氧气体积含量的测定（1）将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，氧气21％，再打开止水夹？答：实验结论：讨论交流：1．红磷在集气瓶中燃烧，进行观察，其它气体和杂质003％，第二章我们身边的物质第一节由多种物质组成的空气（第1课时）课型：新授课主备人：学习目标：知识与技能：了解空气的主要成分和各体积分数；认识纯净物和混合物，激发化学学习兴趣，说明了什么？答：3．集气瓶中剩余的气体是什么？答：4．打开止水夹后，塞紧橡皮塞，各物质在空气中所占的体积比为：氮气78%，观察现象，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，初步学习科学实验方法，讨论：你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？实验探究：课本P28“活动与探究”了解仪器的名称和用途：实验步骤：（1）（2）（3）实验思考：这个实验说明空气有什么性质？引入：空气就像一个“大家族”，其各组分气体的体积分数是不相同的，讲述：纯净物和混合物的概念：，