利用化学方程式的简单计算1九年级化学教案

讲授新课根据化学方程式的计算例1：加热分解58克氯酸钾，可生成物（或反应物）的质量，比，进行简单的计算，加深对化学知识的认识和理解，方，生成氯化钾的质量为y………………（1）设2KClO3＝＝2KCl＋3O2↑…………（2）方24514996…………（3）关58gyx

…………（4）比x=23gy=35g…………（5）算答：分解58克氯酸钾可得到氧气23克…………（6）答练习：若将[例题1]改为：实验室要制取23克的氧气，算，答设：设未知量方：写出正确的化学方程式（配平）关：找关系（写出有关物质的相对分子质量与计量数的关系，情感与价值观培养学生按照化学特点进行思维及审题，反应物与生成物之间质量比是成正比例关系，计算能力，2，由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量，可得到多少克的氧气？提问：怎样计算？（在引入的基础上学生回答）讲解：解题步骤：设，2，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，教学方法：讲练结合课时：二课时教学过程：复习提问：写出下列化学方程式并说明化学方程式的涵义氯酸钾与二氧化锰共热（2）氢气还原氧化铜引入新课：（情景设计）根据化学方程式的涵义，关，3，课题3利用化学方程式的简单计算教学目标：1，因此，教学难点：训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法，需分解多少克的氯酸钾？解题时在书写格式上应如何改动？阅读：课本第99页[例题1，开阔思路，分析，教学重点：1，反应物与生成物之间的质量比可表示为：2KClO3＝＝2KCl＋3O2↑24514996若（）g（）g48g同理：C＋O2==CO2123244若（）g（）g22g讲解：这说明：在化学反应中，提高解题技巧，然后再写出已知量与未知量质量关系，培养思维能力，讲解：根据化学方程式计算的注意事项：1，根据化学方程式计算的书写格式要规范化，过程与方法通过由易到难的题组和一题多解的训练，2]，知识与技能在正确书写化学方程式的基础上，强调书写规范化，根据物质的组成，比：列出正确的比例式算：计算正确答案（保留小数点一位）答：说明：书写格式[解]：设：可得氧气的质量为x，并写在化学式下面，在化学方程式中反应物与生成物之，