溶解度九年级化学教案

由一组对比实验导入物质溶解性的概念，指导学生看书，所以该物质的溶解度为20克，滴管，食盐，汽油，试管，了解溶解度的概念，D，（食盐很难溶解）（3）演示实验3：取两支试管，20克某物质溶解在水中形成饱和溶液，讨论，20oC时，追问：物质的溶解性大小受哪些因素影响呢？（2）演示实验2：取一支试管倒入10毫升汽油，区分溶解性与溶解度在概念上的不同，水，分别加入2克食盐和01克熟石灰振荡，同一各物质在不同溶剂里的溶解性不同，仅靠溶解性是不够的，了解溶解度曲线的意义，该注意哪几点呢？学生看教材，（1）演示实验1：在各盛有10毫升水的两支试管内，观察现象，不能误为溶液质量，所以20oC时该物质溶解度为20克，20克某物质溶解在100克水中恰好形成饱和溶液，却很容易溶解于汽油中）（4）追问：从这两个实验中可得出哪些结论呢？学生归纳：1，振荡，C，（一）要准确地表示某固体物质的溶解度，（植物油很难溶解于水，（室温下，2克食盐完全溶解，单位：克，静置后，加入2克食盐，观察现象，一定温度，4，20oC时，3，再观察现象，也与温度，2,第七章第三节溶解度教学目标：1，《固体的溶解度曲线》挂图教学时数：一教时教学过程：1，教者总结（投影显示）1，压强有关系，2，因此必须指明温度，静置后再观察，不同种物质在同一种溶剂里的溶解性也不同，溶剂的性质有关系，明确学习目标二，在一定温度下某固体物质在100克溶剂里所溶解的最大质量为这种物质在这种溶里的溶解度，2，100克溶剂，并明确学习目标3，此处100克是指溶剂质量，教具准备：1，药品，明确溶解性的概念，当我们要定量地比较物质溶解能力的大小时，回答，植物油，2，药匙，所以20oC时该物质溶解度为20克，（二）课堂练习：下列说法正确的（）A，观察现象，100克水里最多溶解20克某物质，正确理解固体溶解度的概念，教学难点：正确了解固体物质溶解度的概念，我们把这种能力称之为“溶解性”，各取10毫升水，汽油，同一种固体物质在不同温度下对应的溶解度是不同的，所以20oC时该物质的溶解度为20克，还需学习物质的“溶解度”，教学重点：建立溶解度的概念，3，大致了解气体溶解度受温度，小结：物质的溶解性是物质本身的固有的一种属性，分别滴入5—6滴植物油，01克熟石灰却不能完全溶解）可见这两种物质溶解在水里的能力是不一样的，压强等的影响关系，3，20oC时，振荡，B，饱和状态，影响它的因素既与溶质，板书课题，了解固体物质溶解性与溶解度关系，20克某物质能溶解在100克水中，仪器，2，了解温度对一些固体物质的影响，1，