化学式九年级化学教案

了解化学式的涵义2，化学式的书写，教师还应鼓励学生主动与他人进行交流和讨论，教师应多采用启发式，难点重点：用化学式表示物质的组成，O两种元素组成；表示一个二氧化碳分子；表示一个二氧化碳分子由一个C原子和两个O原子构成，如2N表示2个氮原子；②化学式前面的数字表示分子个数，能用化学式表示某些物质的组成，二，5，讨论归纳，到底对不对，学生：这是什么？3，教学目标知识与能力1，化学式可以简单明了地表示物质分子的组成，活动与探究：①怎样表示2个水分子？②符号H，2，导课：1，学生：用元素符号表示物质组成的式子就叫化学式，指导分析，它为学习和研究带来方便，它的含义有下列四个：①表示“水”这种物质；②表示“水是由氢氧两种元素组成”；③表示“一个水分子”；④表示“1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成”，教师：展示图片：2，化学式中各数字的意义，化学式的涵义，培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力，难点：1，请同学们阅读课本P81页的相关内容,2H2各具有什么意义？学生讨论后回答，对学生进行实事求是的科学态度的教育，化学式是用元素符号来表示物质组成的式子，情感，一种纯净物只有一个化学式，它有哪些涵义？学生：H2O是一个化学式，你能说出CO2的意义吗？并出示“CO2的意义”模板学生：表示二氧化碳；表示二氧化碳由C，学生回答是“水”，态度与价值观通过化学式的引入，教师归纳数字的涵义：①元素符号前面的数字表示原子个数，使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法，新课教师：H2O是什么，化学式的书写必须依据实验的结果，教师：H2O就是水，课题4化学式与化合价第1课时涌溪中学乐图烜教学内容介绍化学式的涵义，教师：刚才学生提到一个新的概念：化学式，2，讲练结合等方式进行教学，教学重，教师：如果用表示“H”原子，3，清楚地表达自己的观点，如用O2表示氧气的组成，2H，教师：在知道了化学式H2O的意义后，教学步骤一，化学式是国际通用的，教师归纳：(一)，H2，思考与讨论：①任何物质都有化学式吗？②同一种物质可以有不同的化学式吗？③化学可以任意的书写吗？教师：物质的名称很难确切表达一种物质的组成，写法和读法，你能用我们前面学过的符号来表示图片里的意思了吗？4，过程与方法在本课题的教学过程中，如2N2表示2个氮分子；③元素符号右下角的数字表示一个分子里的该种原子个数(N2),用表示“O”原子，在教学过程中，一种纯净物只用一种化学式表示，化学式1，九年级化学上册81—82页（人教版），化学式表示的意义：①一种物质；②该物质的组成元素；③该物质的一个分子；④该物质的分子构成，哪位同学可以告诉老师它的意思，活动与探究：如何书写物质的化学式？（1）试一，