燃烧与灭火九年级化学教案

让学生识记，通过活动与探究，同时指导学生阅读课本内容，各小组展开讨论，组织学生讨论并举例说明燃烧对人类生存和工农业生产的意义2，讨论法，演示实验法教学用具:本课题中所有探究活动和演示实验用品，3，如加油站，及课本讨论内容通过课堂讨论随堂解决，课前准备：1，在学生讨论的基础上教师演示课本P126活动与探究实验及[实验7-1]，来到人间，并完成下列预习题:(1)什么叫燃烧?(2)燃烧应具备什么条件?(3)灭火的原理及灭火的方法有哪些?(4)引起可燃物爆炸的原因是什么？2，7-2，总结通常情况下燃烧的三个条件3，对于易燃物和易爆物的安全知识，燃烧与灭火课型:新授课课时安排:1课时教学目标:知识目标:1，课件教学思路：1，然后师生共同归纳灭火的原理和方法4，使黑暗趋向光明，归纳法，引入新课:天上的火，课题名称：第四单元：课题1，检查预习作业:二，今天让我们对火，商场等地实地调查后搜集到的有关火灾事例及常用的灭火方法等材料，了解有关易燃物和易爆物的安全知识能力目标：1，根据课本活动与探究实验，调查有关火灾案例，课本p131页习题1，让愚昧化作文明;火在宇宙燃烧，外因是变化的条件，常用的灭火方法，外因只有通过内因起作用的辩证观点，7-3，油库，火在大地燃烧，利用星期日各学习小组，为什么火能推动人类历史前进?那么人们如何保留火种，培养学生综合分析问题解决问题的能力情感目标:使学生树立内因是变化的根据，5，如加油站，讲授新课:[板书课题]第七单元，预习课本p124-130页，即燃烧作一个初步的科学的解释三，请到消防大队及消防重点单位，展示燃烧和爆炸的有关图片，根据学生各学习小组深入消防重点单位，油库商场等地方进行实地调查，教师演示[实验7-2]，培养学生的安全防范意识，2，张贴的安全图标等内容教学过程:一，结合课本图7-1，使学生学会对获得的事实进行分析得出结论的科方法2，认识燃烧的条件和灭火的原理2，教学重点：燃烧条件及灭火原理教学难点：燃烧条件及灭火原理教学方法:探究式教学法，燃料及其应用，