物质的化学变化九年级化学教案

技术，教学难点1，社会之间关系的理解，下列燃料电池比较适合宇宙飞船上使用的是（）A，2，知道物质发生化学变化时伴随能量变化，它与九年级所学的化学反应基本类型间的关系如右图所示，利用化学反应来解决生产，进一步认识催化剂的重要作用，通过学习认识条件的变化对结果的影响，分离液态空气制取氧气B，认识化学变化的基本特征，情感态度与价值观1，进一步认识现象和本质的区别和联系，有关物质变化的知识在生产，属于化学变化的是（）A，使学生熟练的进行科学探究，通过金属活动性顺序的运用，用干冰进行人工降雨3，CH4+2O2点燃CO2+2H2OD，从海水中提取食盐C，生活中处处有化学，Fe+CuSO4=Cu+FeSO4B，能正确书写简单的化学方程式，2，燃料电池是一种将化学反应产生的能量直接转化为电能的装置，通过设计实验推断孔雀石（或碱式碳酸铜）的分解产物，严谨求实的科学态度和实践探究能力，H2—O2燃料电池D，4，保持持续的化学学习兴趣，主题2物质的化学变化明觉中学：杨德项教学目标知识与技能1，并能准确的进行语言描述和用文字表达，常见的四种基本的化学反应类型，化学方程式的书写和应用，2，在化学反应前后，生活中的灵活运用，2，CO—O2燃料电池4，了解化学变化和能量变化的密切关系，从而知道它在化学中的重要性，生活的实际问题，下列工业生产原理中，用二氧化碳气体生产干冰D，物质所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应，认识通过化学反应获得能量的重要性，3，过程与方法1，用稀盐酸除热水瓶中的水垢B，增强对化学与生活，通过一些化学反应在日常生活中的应用，通过学生的自主探究题的复习，在实际生活中下列物质的用途与其化学性质无关的是（）A，从而学会对信息综合分析，2Mg+O2点燃2MgO
（活动二）目前我们所学的化学反应有四种基本反应类型，2，课时安排：1课时初步设计：以知识整理和物质变化的相关知识的实际运用为主教学过程（活动一）1，CH4—O2燃料电池B，从而感受人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量，通过“寻找催化剂”的探究，则下列化学方程式中属于阴影3处的是（）A，初步认识，用木炭烤羊肉串C，C2H5OH—O2燃料电池C，3，2HO通电2H2↑+O2↑C，并能主动的用它来解释日常生活中的一些现象，煅烧石灰石制取生石灰2，用熟石灰改良酸性土壤D，教学重点1，3，运用的方法，请根据示例完成下表反应类型表达式反应特征举例1（例）化学合反应A+B→AB多变一C+O2点燃CO22分解反，