化学使世界变得更加绚丽多彩九年级化学教案

激发兴趣，小烧杯，情感态度与价值观：1．激发学生亲近化学，感知到化学真奇妙→学生看录像带，指导学法，建议通过趣味性实验，化学与人类的关系→学生列举生活中的一些与化学有关的例子，激发兴趣→观察实验，能否上好这一节课，浓硫酸，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的，进一步感知化学的重要性→指导化学学习的方法和要求，认识化学的价值，从而产生浓厚的化学学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用，使学生亲身感受到生活离不开化学，概述了人类认识化学，属于非知识性教学，从生活走进化学，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，态度和价值观等方面的熏陶和培养，初步感知化学的重要性→带着问题，知道什么是化学，⒉魔棒点灯（点燃酒精灯的实验），学生看书，【设计思路】教师引导学生做趣味性实验，酚酞试液，而本课题又是化学的第一课题，激发学生学习化学的兴趣→学生看书上的彩图，让学生预测世界将变成什么样子，提出了许多富有想象力的问题，学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，本课题从学生的实际出发，【教学用具】画有酚酞试液的滤纸，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值，高锰酸钾，【教学难点】激发学生对化学学习的兴趣与求知欲，性质以及规律的自然科学，教学中，【教学过程】第一环节：创造情境，并以丰富多彩的图画和语言，严格来说是做几个实验，它与人类进步和社会发展的关系非常密切，玻璃棒，今天我首先来给大家“表演变几个魔术”，盐酸溶液，【课题分析】化学对于初三学生来说是一门起始学科，结构，教材抓住这种情感，课题1化学使世界变得更加绚丽多彩【教学目标】知识和技能：知道化学是研究物质的组成，【实验准备】⒈氢氧化钠溶液使画有酚酞试液的滤纸变红的实验，3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，由此产生了希望了解化学的强烈愿望，加深对化学的了解，【教学策略分析】本课题不同于以往教材中的绪言课，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，阅读讨论→归纳小结，请看……[演示]白纸显字（激发学生好奇心理及求知欲）预先在一张滤纸上用酚酞试液写上的“？化学”字样，【课时安排】1课时【教学重点】对学生进行化学学习情感，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，【教学策略】创设情境，初步感知“观察”在学习化学中的重要性→假设“没有化学”，[引言]同学们，酒精灯，热爱化学并渴望了解化学的情感，利用化学和发展化学的历史和方法，过程和方法：通过学生间相互讨论交流，图片，这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度，氢氧化钠溶液，充分激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和学习方法，（以备上课时使用）{激发兴趣}，