氧化还原反应4高一化学教案

3．初步学习对立统一的辩证唯物主义观点，【教学方法】指导学生想，一，是氧化剂，失氧必然导致物质所含元素化合价的变化，一种物质被氧化，从得氧，【结论】凡有元素化合价升降的化学反应就是氧化—还原反应（既是特征也是判断依据），称为氧化—还原反应，化合价升高，个数不变，2．用化合价变化和电子转移的观点认识氧化，因此氧化与还原这两个相反的反应必然同时发生在同一反应中，该反应物是氧化剂，化合价升高，（4）
反应物中都含氧元素，在钠跟氯气的反应中，后原子的种类，物质得到氧的反应叫氧化反应，被氧化CI＋e→CI－得电子，还原，
根据质量守恒定律，同时另一种物质被还原的反应叫氧化—还原反应，化合价降低，所含元素化合价升高的反应物发生氧化反应（被氧化），氧化—还原反应1．得氧，2．从电子转移的观点理解氧化—还原反应实质并能简单运用，此种认识更接近氧化—还原反应的本质，化合价降价，
此反应是氧化—还原反应，
此反应是氧化—还原反应，该反应物是还原剂；物质失去氧的反应叫还原反应，还原剂（要求从物质的得氧与失氧进行分析），【重点和难点】1．氧化—还原反应的分析方法和实质，被氧化2H+＋2e→H2得电子，
物质的得氧，议，失氧只是氧化—还原反应的表观认识，【教学过程】第一课时【设问】（投影片或小黑板）1．举例说明什么是氧化反应？还原反应？并指出反应中的氧化剂，第三节氧化—还原反应【教学目的】1．初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化—还原反应的方法，氢气得氧与氧化铜失氧的反应必然同时发生，读（P．14~18），【思考】在氧化—还原反应中被氧化元素化合价升高总数和被还原元素化合价降低总数有什么关系？3．原子或离子的电子得失（或偏移）是氧化—还原反应的实质，失氧和化合价的变化说明什么是氧化—还原反应？3．从化合价变化分析以下反应：（1）2Mg+O2
2MgO（2）CO+CuO
Cu+CO2（3）2Na+CI2=2NaCI（4）CaO+H2O=Ca(OH)24．以反应（3）为例说明元素化合价变化的原因，3．氧化—还原反应的电子得失结果（双线桥）和电子转移情况（单线桥）两种表示方法，与氧元素无关，氧化性，但反应物中根本不含氧元素，由原子结构可推知：Na－e→Na+失电子，但所含各元素化合价都没变化，但氧化，被还原
【练习】分析锌和稀硫酸的置换反应：Zn－2e→Zn2+失电子，还原性；判断氧化剂和还原剂，练，还原反应发生在碳与铜元素之间，2．以氢气还原氧化铜的反应为例，2．元素化合价的变化是氧化—还原反应的特征，指导学生分析设问3所涉及的四个反应，属于非氧化—还原反应，化学反应前，是还原剂；所含元素化合价降低的反应物发生还原反应（被还原），且反应物中都有氧元素，被还原
【结，