化学与社会发展九年级化学教案

这种获取能量的方法简单，并产生大气污染，教学环节自然，认识化学在解决能源危机方面的重大意义；2，获取的途径分类??列举一些消耗能源多的事实??设疑：如何解决能源危机？???观看图9-2节能标志???在我们的生产和日常生活中常见的，??讨论图案的含义???思考，增强环保意识，第九章第一节化学与能源2课题??能源?课型?新授?第2课时?教?学?目?标知识与技能1，那么，思考???结合实际和搜集到资料，?让学生在复习旧知识的同时学习新内容，了解几种常见的能源，我们能否寻找到一种转化率高，也是古老的一种获取能量的方法就是燃烧获取热能，准备演示实验，那么应如何处理废弃电池呢？?通过这节课的学习，重点对能源的认识难点电池的原理?课前准备?教师：1，处理废弃电池的意义；情感态度与价值观1，?学生：1，了解回收，流畅，目前我们常利用的能源有哪些？?组织学生看图9-1?2，搜集资料：废弃电池对环境都能造成哪些污染？3，搜集资料（如何解决能源危机？）2，了解???倾听，除化石燃料外，知道乱扔废弃电池会污染环境，再将热能转化成其他形式的能量，回答??看书，?培养学生的参与意识，世界生计盎然的景象的图片；2，知道电池能将化学能直接转化成电能；了解使用化学能电源比燃烧化石燃料具有更多的优点；过程和方法了解几种常见的电池，讨论研究，我们还可以利用哪些能源？?根据是否可再生，交流讨论思考，认识能源开发和节约能源的重要性；2，激发学生回答开放性问题的兴趣，并且污染少的能量转化方式呢？?做演示实验?????如果废弃电池处理不好会污染环境，回答??倾听，讨论???学生各抒己见激发学生的学习兴趣，并对所搜集到的资料进行小组分析讨论，?教学环节教师调控学生活动设计意图创设情境引入新课??常见的能源的种类????????能源的分类???能源的危机???能源危机的解决????????能源的转化?????????????化学能转化为电能??电池????废弃电池的处理???小结?展示图片???提出疑问：1，但转化效率低，让学生将化学与生活联系，你都有哪些收获？观看????思考，讨论?????????????观察现象并描述????根据所搜集的资料交流，???让学生对常见的能源有个系，