化学使世界变得更加绚丽多彩1九年级化学教案

反复无常：向NaOH溶液滴入酚酞试液，流光异彩的灯市等），结构，分组做魔术表演，二，烧杯，让学生展开联想，能力培养点通过具体事例，让另一学生继续吹气，胶头滴管，试管，“清水变牛奶”，鼓励学生发表自己的见解，认真观看并思考，玻璃管，课型及基本教学思路课型：探究式，大胆发表自己的看法观点，纸，红色消失，性质以及变化规律的基础自然科学，解除病痛的药物，认真记录实验现象并思考，2005广东省化学教师新课程实施能力大赛材料①项目1：教师新课程的教学设计与实施能力《九年级化学（人教版）第一单元走进化学世界》《课题1化学使世界变得更加绚丽多彩》——教学设计（潮州市枫溪区崇礼中学陈伟文）一，小结：陶瓷，稀盐酸等，关注与化学有关的社会问题；通过学生间的互相讨论交流，性质以及变化规律的自然科学，用酚酞写好“化学世界”的白纸，文字，再滴入稀盐酸，铁器，思路：结合身边的有关化学现象进行现场教学，资料，引导学生思考化学和这些物质的关系，提出问题：这些特殊物质和化学有什么关系？化学是研究什么的？化学可以改变我们的生活吗？分组讨论，图片，清水和牛奶：让学生向装有少量澄清石灰水的试管中吹气，三，现代，在体验中学习，化学可以使我们生活的世界变得绚丽多彩，塑料制品，激发学生对化学的热爱之情，把学生带入绚丽多彩的奇妙世界，体会化学与人类进步以及和社会发展的密切关系，情感体验点激发亲近化学，白纸上出现红色的字迹“化学世界”，教学过程教师引导学生活动设计意图引入：（创设情景）教师将收集的媒体资料展示给学生（建筑上用的材料，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，实验探究：（魔术表演）1，澄清石灰水，各小组派一名代表在全班交流，“牛奶变清水”，火药，又变红，媒体平台教具学具准备与日常生活有关的物品和相关说明书，化学可以改变我们的生活，再滴入NaOH溶液，青铜器，难点：如何让学生了解什么是化学，酚酞试液，反复几次，放开学生的视野和思维，2，白纸显字：向用酚酞试液书写的白纸喷洒NaOH溶液，让学生积极参与，热爱化学并渴望了解化学的情感，信息等做成PPT演示课件，重难点重点：知道化学是研究物质的组成，认识化学学习的价值，教学设想1，观察老师的演示实验（注意操作方法），国内，NaOH溶液，结构，培养学生良好的学习习惯和学习方法，现代高科技信息资料，染料，酒，素质教育目标知识储备点知道化学是研究物质的组成，2，给学生更多的活动时间和空间，让学生感受到化学的神奇，探究之欲，展示一些人类在漫长的岁月里取得的成就，仔细观察，变红，多媒体课件与本课有关的素材，四，3，情景创设：通过图片展示古代，特殊材料制成的太空服，国外具有代表性的物质，肥皂等等有实用价值的产品就是人类利用化，