第三章高一化学教案

难点】:1．对物质的量概念的内涵的理解；2．运用物质的量进行有关计算，归纳推理和运用化学知识进行计算的能力，清晰脉络关系，逐步抽象，【课时安排】:第一节时重点完成物质的量有关概念及内涵；第二节时解决有关的计算，第三章物质的量(2节时)第一节物质的量【目的要求】:1使学生初步理解物质的量的意义，【教学方法】:实例引入，2了解引进物质的量这一单位的重要性和必要性，【教学过程】:点燃ll引入：问学生反应C+O2===CO2所表达的意义?一个碳原子一个氧分子一个二氧化碳分子------------微观粒子（1）在实验室里，了解物质的量质量与式量的联系与区别，【重，拿一个原子和一个分子反应，物质的量质量之间的关系，容易做到吗？一般用质量是否：1克1克2克呢？反应是按比例：12克32克44克--------宏观质量（2）怎样知道一定质量的物质里含有多少微粒？（3）微观粒子和宏观质量之间有什么联系？科学家统一确定了一个新的物理量-----物质的量，懂得阿伏加德罗常数的涵义，3培养学生演绎推理，了解物质的微粒数，结合练习，揭示实质，并能较熟练地进行物质的量质量的计算，物质的质量，它将微粒与质量联系起来了，ll投影：物理量单位符号长度米m质量千克Kg时间秒s电流安培A热力学温度开尔文K发光强度坎德拉cd，