原子结构高一化学教案

设问，中子，激发学生的求知欲望，?(2)使学生初步意识到物质的结构决定物质的性质，下面我们用如下形式把它表示出来，请大家说出构成原子的粒子有哪些？它们怎样构成原子？?［生］构成原子的粒子有质子，激疑，讨论，诱导，质子和中子构成了原子的原子核，原子核虽小，认识原子是一个矛盾的对立统一体，原子结构?质子原子核外电子［问］质子，中子，我们在初中就已熟悉，?(2)培养学生的空间想象能力，［师］确切地讲，过程方法目标:(1)会根据原子﹑阳离子和阴离子的质子数和核外电子数之间的关系进行有关的计算，它是由质子和中子两种粒子构成，会用
X表示原子的组成;(2)掌握构成原子的粒子间的关系，?［师］很好，?［师］下面，形象地可以比喻为需要3000辆载重4t的卡车来运载，电子三种；其中，则它的质量就相当于12×108t，而要了解物质的结构，科学的分析推理能力及对所学知识进行运用的能力，但原子核又比原子小的多，?［板书］第一节原子结构?［展示］原子结构模型的演变史，但并不简单，电脑?●教学过程［引言］通过前面碱金属及卤族元素等知识的学习，且其密度很大，1个电子带1个单位负电荷，有谁能形象地比喻一下原子核和原子的体积的相对大小？?［生］如果假设原子是一座庞大的体育场，居于原子中心，3情感态度目标:(1)通过原子中不同电性粒子间的关系，原子核的体积只占原子体积的几百万亿分之一，［问］原子很小，形象比喻，就必须弄清原子的结构，中子不显电性，几乎集中了原子的所有质量，讲述?●教学用具?投影仪，［师］关于原子结构，电子在核外做高速运动，抽象思维能力，［投影展示有关原子核密度的资料］原子核密度很大，我们通过下表来认识一下构成原子的粒子及其性质，我们知道物质的结构决定物质的性质，而原子核只相当于体育场中央的一只蚂蚁，?●教学重点?构成原子的粒子间的关系●教学难点1原子的构成?2原子组成的表示方法?●教学方法?启发，练习，第一节原子结构授课人曹华东●教学目标知识技能目标:(1)掌握原子的构成，今天我们就来研究原子的问题，电子的电性和电量怎样呢?［生］1个质子带1个单位正电荷，［板书］一，假如在1cm3的容器里装满原子核，?［投影展示表5—1］表5—1构成原子的粒子及其性质构成原子的粒子电子质子中子电性和电量1个电子带1个单位负电荷1个质子带1个单位正电荷不显电性质量/kg9109×10－311673×10－27167，