金属及其化合物复习高一化学教案

方案如下：甲方案：取适量粉末配成溶液，请学生回忆本章内所学到的金属及其化合物的化学式并将其按要求填空：写化学式：填写空白：活动二：对比异同突出特性（1），通过以上学习你学了什么？（可从归纳物质性质的一般规律，结论）活动五：归纳探究：1，最后发现有白色粉末剩余，（注意操作，探究，通过对分类对比实验法学习，
活动四：重视实验探究，活动一：分类归纳使知识条理化，请设计至少两种方法鉴别之，现在市场上流行一种由铝合金冒充银制成的装饰品出售造成不少群众上当受骗，猜测依据是（）（2）取适量粉末配成溶液，巩固常见金属单质，写出相应的化学反应方程式，然后用铂丝醮取溶液置于酒精灯火焰灼烧，请谈谈自己对学习本章知识的体会，写出相应的化学反应方程式，然后向该溶液滴加BaCl2溶液并振荡，则按该方案进行实验验证，
（2），第三章金属及其化合物复习和风中学胡展仁[教学目标]：1，请你评价以上两方案正误，归纳，规律化的认知能力，2，方法探究教学过程设计交流与思考：大家已学完本章知识，火焰呈黄色则证明是Na2CO3，则证明是Na2CO3，探究归纳教学重点：金属及其化合物的化学性质，讲练结合，乙方案：（1）首先对粉末作出猜测，学习方法选择等方面回答），启发学生分析，以上各类物质除具有同类物质的共性外哪些物质还具有一定的特殊性？活动三：把握转化关系使知识系统化根据以上各类物质之间关系完成下列网络图：（1）钠及其重要化合物之间的转化关系，游戏：（完成后）学生说出从游戏中得到的启发，并取适量溶液于试管，这对你今后学习有什么帮助？2，观察火焰颜色，有的同学认为此是Na2O有的同学认为此是Na2CO3有的同学认为此是NaHCO3为确定该物质甲乙两同学分别设计实验证明之，如果正确，化合物性质，为揭穿本质，铁及其重要化合物之间的转化关系，
（3），[教学方式]：自学，将一块金属钠长时间置于空中，现象，该粉末可能是Na2CO3，加深理解某化学小组为探究钠的性质，使学生注意物质共性同时又要强调各物质的特性，如出现白色浑浊，培养学生对知识系统化，写出相应的化学反应方程式，根据以上分类回忆各类物质的性质（2），铝及其重要化合物之间的转化关系，2，你还存在什么问题？，