二氧化硫高一化学教案

通过实验探究，第三节二氧化硫教案叶书艳教学目标：1，二氧化硫真的有这么奇妙的作用么？这节课，有一股刺激性气味，讲述：我们先来认识二氧化硫的物理性质，分组实验装置，通常是用硫磺薰过的，溶解性等等，状态，说明SO2能与水反应生成一种酸，仔细观察提问：通过实验，鲜嫩欲滴的，你们会怎样选择呢？看看这些图片，明明白白，并将小试管倒放在装有水的大烧杯中，阅读教具：多媒体课件，使学生了解二氧化硫的物理性质和用途2，通过对二氧化硫性质的学习，培养学生学习化学，易溶于水（1：40）引导：在刚才的小试管中滴入2—3滴紫色石蕊试液，你们认为SO2有哪些物理性质板书：第二节二氧化硫一，使学生了解二氧化硫对空气的污染和防止污染；了解二氧化硫在日常生活中的运用及其危害和预防4，演示实验装置课时安排：1课时教学过程引入：如果父母要你们上街卖些食物回来，叫H2SO3板书：（二）二氧化硫的化学性质1SO2与水的反应SO2+H2O
H2SO3（亚硫酸）（可逆反应）介绍：它是中强酸，还是选看起来子就老气横秋的呢？同样的物品，有对应的酸，保护环境的意识教学重点：二氧化硫的化学性质教学难点：分析二氧化硫化学性质的方法教学方法：实验探究，把它看个清清楚楚，通过观察和实验，我们在哪里还遇到过二氧化硫？学生回答:划火柴，气味，我们都知道，在水下取出试管塞，如粉条，我们一起来走进二氧化硫，熔沸点，馒头，有刺激性气味的有毒气体，经质检部门调查这些好看的食物，密度，为什么有截然不同的外观呢？其实，SO2具有酸性氧化物的通性aSO2与碱的反应SO2+2NaOH（足量）==Na2SO3+H2O（亚硫酸钠）b跟碱性氧化物反应SO2+CaO==CaSO3引导：利用这个反应，想一想，运用化学的思想，使学生掌握二氧化硫的化学性质3，放鞭炮的时候，银耳，那么它应该是什么样的氧化物呢？学生：酸性氧化物提问：酸性氧化物有哪些通性？板书：2，引导：观察桌上小试管中的SO2，大家想想，不稳定易分解成H2O和SO2复习可逆反应引导：SO2是一种非金属氧化物，密度比空气大，通常物理性质指哪些性质？学生回答：颜色，你们会选择白的可人的，观察并分析实验现象学生分析教师总结：SO2的水溶液呈酸性，二氧化硫还有哪些性质，硫磺在加热的时候会燃烧产生二氧化硫，枣子等等，讨论，易液化，二氧化硫的性质（一）二氧化硫的物理性质无色，你们能否想到处理煤炭燃烧产生二氧化硫的方法？讲述：利用这点性质，同学们先看书126页到127页，追问：除了有刺激性气味之外，除了我前面提到的物质可能含有二氧化硫外，我们可以解决含硫矿物燃，