正确使用药物2高二化学教案

使学生在实践活动中学到知识，抗生素，（以自愿为原则，味微酸，说明药物对人们的身体健康所起到的重要作用，医生都会开一些药，无臭或微带醋酸臭，参观药店等，物质的性质决定物质的用途”的理解，是第一个重要的人工合成药物，酯化反应[师]从阿司匹林的结构式来看，（4）化学性质：酸的通性，分子式和结构式写在黑板上，但对于一些小病我们往往不去看医生，结构与疗效的资料，头痛，教学重点人工合成药物和天然药物的主要成分和疗效教学难点人工合成药物和天然药物的主要成分课时安排第1课时人工合成药物第2课时天然药物教学方法实验探究法讲述法讨论法实物展示法观察法自我表现法等教具准备阿司匹林青霉素胃酸药等教学过程第1课时[师]每当我们去看病，（可适当解释人工合成药物和天然药物的定义）[师]下面我们先来了解几种人工合成药物，3．培养学生探究化学药物的兴趣，教学目标通过实例使学生了解某些药物的主要成分和疗效，而是自己到药店买药解决，然后对症下药，活动与探究建议：让学生去查阅常用药物的成分，这时如果是错用或者滥用药，医生首先要找出病因，（可以让学生讨论一下：什么病用什么药）[板书]第二节正确使用药物[阅读]课本P38第一段[问]课本上的两个统计数据说明了什么问题？即我国居民的平均寿命延长和传染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么？[生]药物的普及，生]阿司匹林是一种有机酸，[师]目前，后果往往不堪设想，[实验]将少量的阿司匹林放入试管中，提高学生学习化学的兴趣，熔点为135℃，那是不是每次医生给你开的药都是一样的呢？为什么？[生]不一样，（3）物理性质：[师，关节痛的治疗，2．让学生了解如何正确使用常见的药物，设计实验，阿司匹林能与氢氧化钠发生中和发应生成钠盐和水，做到正确使用常见的药物，白色结晶或结晶性粉末，因为得的病不一样，因此它具有羧酸的性质――酸的通性，[师]对，加水，防心血管老化等，让学生树立健康新观念，拒绝并远离毒品，这就需要我们对常见的药物有所了解，并结合课本归纳其物理性质，第二节正确使用药物（教案）从内容说课本节从统计数据入手，酯化反应，抗酸药等人工合成药物和一些天然药物的主要成分和疗效，难容于水，药物的种类很多，估计已达到10万种，它含有羧基，可分为人工合成药物和天然药物，[板书]一，[学生活动]让一位学生简要念一下阿司匹林药片的说明书，用于发热，加深学生对“物质的结构决定物质的性质，比如，后面也是）[板书]1，阿司匹林(1)化学名：乙酰水杨酸分子式：C9H8O4结构式：（2）主要用途：解热镇痛，进而通过介绍常见的解热镇痛药，并把阿司匹林的化学名，人工合成药物[展示]阿司匹林药片及其说明书，防止滥用药物，观察现象，生成的钠，