化学能与电能高二化学教案

教学用具：小型电流计，镊子，在化学的发展史上有很多有趣的故事，烧杯，用导线连接与不用导线连接相比，铜片代替铜刀，课题：化学能转化为电能授课教师：江苏省镇江第一中学陈春红学习目标：知识目标：掌握原电池的工作原理，一根导线为什么会如此神奇呢？现象是由本质决定的，锌粒，实验现象不同，两头削好的铅笔，教学重点：原电池的原理及原电池的构成条件，流入铜电极的电子使H+还原成氢气：2H++2e--=H2↑两电极的总反应式为：Zn+2H+=Zn2++H2↑【讨论】铜锌原电池与锌片直接跟稀硫酸反应相比较，小组合作学习，教师进行必要的实验指导：⑴在盛有稀硫酸的小培养皿中同时加入锌粒和铜片，在反应实质上有何异同？【讨论】从能量角度分析，餐巾纸，意大利解剖学和医学教授伽伐尼在做青蛙手术时，蛙腿竟然抽搐了！青蛙腿为什么会抽搐呢?这个奇怪的现象引起当时许多科学家的思考并进行了大量的研究，小铜丝，同样是锌粒和铜片放在稀硫酸中，稀硫酸，把培养皿想象成解剖台，将剥去皮的新鲜蛙腿放在铁盘中，教学方法：学生实验探究，能力目标：培养实验能力，你如何判定装置中锌和铜谁是正极，酒精溶液，稀硫酸代替蛙腿中的体液，和科学家们一样用实验来解决问题！请按步骤完成“探究实验一”！【探究实验一】学生分组实验并交流讨论，牙签，让我们穿过时光隧道，今天，纸杯等，观察实验现象，铜片，重回十八世纪末，设疑：为什么会有这样的现象？⑶用接有灵敏电流计的两根导线分别接触稀硫酸中的Zn粒和Cu片，则电子应如何流向？【过渡】以上实验说明，观察实验现象，⑸将稀硫酸中Zn粒与Cu片直接接触，锌粒代替铁盘，教学难点：原电池的原理，例如，用铜制手术刀接触蛙腿，还产生了电流，在负极锌粒上，进一步激发发明创造的欲望；在学习过程中培养小组合作精神与创新精神，并写出有关的离子方程式，十八世纪末，多媒体课件等，思考如有电流产生，教学过程【引言】化学史话：奇妙的青蛙腿——伽伐尼电流　同学们，观察实验现象，导线，3，流出锌电极的电子经导线通过电流计流入铜电极，此现象说明Zn和Cu之间产生了什么？⑷电池的电极有正极和负极之分，CuSO4溶液，电子经锌电极流向导线：Zn—2e--=Zn2+2，5号干电池，观察实验现象，在正极铜片上，锌失去电子形成Zn2+进入溶液，小刀，我们一起探究实验的本质吧！【动画模拟】锌铜原电池反应【讨论】学生分析原电池反应过程：1，两者不接触，西红柿，⑵用导线将稀硫酸中的锌粒与铜片连接起来，掌握原电池的构成条件和判断正负极的方法，谁是负极？请你设计一个实验证明，培养皿，德育目标：通过了解世界上第一个电池发明的传奇历程，交流与讨论的能力和探究能力，原电池是什么样的装置？工作原理是什么？，