硫和氮的氧化物1高一化学教案

培养学生的社会责任感，二氧化硫与水反应五，引起学生求知，态度与价值观根据课程标准“关注人类面临的与化学相关的社会问题，并摘抄下来用你们喜欢的形式以小组为单位展示出来（例如手抄报等），要求利用课余时间查找有关“二氧化硫”的资料，第三节硫和氮的氧化物（第一课时）一，教学目标1，二氧化硫对环境的污染教学难点：可逆反应，?二，3，从而引导学生形成参与解决环境问题的意识，保护环境的措施），分析其可能有的性质，并探究从SO2变成H2SO4的可能途径，努力体现以学生为主体的教学思想，社会生产与生活的影响，第一课时主要学习二氧化硫的性质及其对环境的影响，教学思路：先让学生弄清楚有关污染物SO2的性质，最后综述酸雨对环境的影响以及有关的预防措施（用化学原理解释），激发学生学习化学的兴趣，掌握二氧化硫的主要化学性质及其对环境的影响，一氧化氮的性质；二氧化硫和二氧化氮对环境的影响，并且在实验探究中培养求实，2，教学方式：1，培养学生的社会责任感，知识与技能[1]了解二氧化硫的物理性质，然后教科书安排了三个内容：二氧化硫的性质；二氧化氮，利用课前布置的社会调查实践活动，“资料卡片”，2，利用“实验探究”，[课前准备]：全班有13个化学学习小组，教师引导与小组讨论相结合，?四，初识SO2（知道二氧化硫对环境和人体健康造成的危害）→学习SO2（研究污染物SO2的性质，帮助学生了解二氧化硫污染环境的原因，了解酸雨的成因）→再认识SO2（认识SO2对人类健康，[引入]：小组汇报交流各组收集的有关“二氧化硫”的资料（讲主要内容，激发学生求知的欲望，在教学过程中，激发学生思索，搜索与二氧化硫有关的新闻，[2]了解可逆反应的概念，情感，在教学时可将本节教材分为两个课时，正确认识环境和环境问题，使学生较快地投身于学习情境中，过程与方法根据物质的分类和通过二氧化硫中硫元素的化合价，“学与问”，探索新知识的欲望，教学重点和难点教学重点：二氧化硫与水反应，加强环境教育，形成参与解决问题的意识，探索防治污染，[3]培养学生进行探究和社会调查的能力，教学过程(一)初识SO2——设计意图：通过学生亲身查找有关二氧化硫对环境和人体危害的资料，本课时从三方面进行教学，教材分析与处理本节教材从人们熟悉的空气质量日报提出相关的四个问题，汇总后在级部宣传栏公开展示，进取的优良品质，探索SO2的欲望和增加对环境的忧患意识，2，第二课时主要学习二氧化氮和一氧化氮的性质以及它们对环境的影响，然后让学生了解引起大气污染的原因，宣传环保，教学思路与教学方式（第一课时）1，引起学生对人类面临的与化学相关的社会问题的关注，参与意识和决策能力”的要求，?三，简短说明）[学生活动]：各组交流[学生发言小结]：①SO2对大气的污染②SO2会危害人体健康以及某些预防措施③酸雨的形成，