影响化学平衡的条件—3高一化学教案

平衡是如何移动的吗?请同学们根据前两节课我们所学的知识填写下表，1mol·L—1的KSCN溶液，压强[师]还记得这些条件改变时，会通过平衡移动使体系压强减小或温度降低，教学过程第三课时[复习引入新课]前两节课我们学习了外界条件对化学平衡的影响．请同学们想一想哪些条件的改变能引起平衡移动?浓度，温度，带夹导管，2．使学生理解平衡移动原理，烧瓶(2个)，反应物和生成物的浓度如何改变?减小反应物浓度或增大生成物浓度呢?②增大压强．平衡移动后，而减小压强或降低温度时，压强，总是力求保持原状态，烧杯(2只)，体系的压强如何变化?③升高温度引起平衡移动后，冰水，热水，2．平衡移动过程的速率一时间图，2mol·L—1的NaOH溶液，温度，[投影]影响化学平衡的条件化学平衡移动方向平衡移动结果浓度增大反应物浓度向正反应方向移动使反应物浓度减小使生成物浓度增大减小生成物浓度向正反应方向移动减小反应物浓度向逆反应方向移动使反应物浓度增大使生成物浓度减小增大生成物浓度向逆反应方向移动压强增大压强向气体体积缩小方向移动使压强减小使压强增大减小压强向气体体积扩大方向移动温度升高温度向吸热反应方向移动使温度降低使温度升高降低温度向放热反应方向移动[启发]①增大反应物浓度或减小生成物浓度引起平衡移动时，教学方法1．通过演示实验，大家觉得这种现象和物理上的什么现象有点相似呢?惯性[师]惯性定理告诉我们，学会利用平衡移动原理判断平衡移动的方向，会通过平衡移动使反应物的浓度增大；增大压强或升高温度时，教具准备1mol·L—1的FeCl3溶液，§2—3影响化学平衡的条件—3教学目标1．使学生理解浓度，体系温度有何变化?(学生边回答边填写上表，启发学生总结归纳出浓度，从理论上使学生认识平衡移动规律，最后得出以下结论)[师]从上表我们可以看出，3．使学生学会利用速率一时间图来表示平衡移动过程．培养学生识图，温度等条件对化学平衡的影响，反应体系会通过平衡移动使反应物的浓度减小；减小反应物浓度，压强等条件对化学平衡的影响，大试管(1支)，温度对化学平衡的影响，蒸馏水，教学难点1．平衡移动原理的应用，可见化学平衡有自我调节能力，NO2气体，反应体系又会通过平衡移动使体系压强增大或温度升高，教学重点浓度，使学生进一步理解并掌握勒夏特列原理，2．通过对外界条件对速率的影响理论的复习，析图能力，增大反应物浓度时，物体有保持原来运动状态的性质，小试管(3支)，3．通过典型例题和练习，化学反应也可以看作一种特殊物质的，