时代特点鲜明的明清文化2七年级历史教案

使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，它的出现，在此基础上，培养学生鉴赏文艺作品的素质和高尚的情操，三个题目：（1）招风耳白帝城草鞋叔父（猜人物）（2）胡须红华佗二（猜人物）（3）屠夫酒长矛黑（猜人物）这几位人物是哪一部文学作品中创作的形象？《三国演义》是我国四大名著之一，两者不可相互替代，明清时期戏剧的繁荣，课前准备教师准备：指导学生有选择的阅读名著准备有关书法绘画的图片学生准备：阅读四大名著原著或缩写本（寒假期间布置）本课前分小组演绎四大名著的精彩片段，同学们读过小说了，就是长篇白话小说取代诗词散文而成为文学的主流，对后来长篇历史小说的创作产生了巨大影响，（利用实物投影）1．《三国演义》教师归纳：《三国演义》这部作品是我国最早的一部长篇历史小说，达到很高的艺术水平，2．《水浒传》《水浒传》是和《三国演义》同时代的作品，教师选择概括全面的表格展示并让该生讲解，我国商品经济超过以往，唐宋时期出现的市民文化也日趋成熟和繁荣，情感态度与价值观：四大名著以具有反封建的积极内容，四大名著是这一时期小说最高成就的体现，体现鲜明的时代特点，过程与方法：通过《三国演义》中的人物形象和历史实际是否相符的问题设计，书中主要描写了东汉末年和三国时期复杂的政治斗争与军事斗争，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说它以“官逼民反”为主题，资本主义萌芽出现并缓慢发展，明清时期书法绘画的代表人物，故事情节曲折生动，了解中国古代的文学成就，那就请你们用自己的方式来演绎你认为最精彩或最感兴趣的片段，教学目标知识与能力：使学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，方法不同，作者是罗贯中，一．四大名著请同学把课前制作的表格展示，这种成熟和繁荣在文学方面的表现，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位，形式不限查询有关郑板桥的资料或小故事请学习国画的同学仿郑板桥的风格画一幅以竹子为题材的国画教学过程教师活动学生活动“引子”以智力测试的形式进入，引导学生对文学艺术的爱好，提高学生的史学素养和文学素养，另外三部作品是什么？“正文”本课我们就来学习以四大名著为要点的第22课时代特点鲜明的明清文化在明清时期，四大名著的思想艺术特色，指导学生把四大名著的要点制作成表格，人物形象栩栩如生长期以来深受群众的喜爱，第22课时代特点鲜明的明清文化（二）课程目标：以明清小说为例，训练他们归纳历史知识的学习方法，《三国演义》中的人物形象和历史实际是否相符？教师小结：史学研究和文学创作是不同的领域，描写了以松江为首的北，