从自然界获取铁和铜第一课时高三化学教案

情感态度与价值观1体会铁，掌握Fe2+，Fe3+的检验方法教学难点铁，学会用化学方法鉴别Fe2+与Fe3+，Fe3+性质的同时，掌握高炉炼铁，系统掌握铁及其化合物的化学性质，[介绍]常见的铁矿石：赤铁矿(Fe2O3)磁铁矿(Fe3O4)黄铁矿(FeS2)褐铁矿(Fe2O3·nH2O)常见的铜矿石：黄铜矿(CuFeS2)孔雀石(Cu2(OH)2CO3)毛赤铜矿(Cu2O)尝试转化[讨论]如何将铁，铁铜存在[猜测]自然界中，2掌握Fe2+，了解，其中铁单质主要只存在于__陨铁________中，应用已有的化学知识进行钢铁防护，KSCN溶液，滴管等2药品：FeCl3溶液，铜的获取及应用温岭市第二中学蔡青荣[三维目标]知识与技能1了解铁，铜的化学性质，铜已经有好几千年的历史了，了解合理开发，[总结]生成铁的反应：3H2+Fe2O3=高温=2Fe+3H2O；3CO+Fe2O3=高温=2Fe+3CO2；3C+2Fe2O3=高温=4Fe+3CO2；2Al+Fe2O3=高温=2Fe+Al2O3等生成铜的反应：H2+CuO=△=Cu+H2O；CO+CuO=△=Cu+CO2；C+2CuO=高温=2Cu+CO2；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu等铁的冶炼[原理]温下，铜，它们不但在日常生活中的应用十分广泛，焦炭，用量最多的仍然是铁，也有少量的铁，但其中应用最广泛，你能写出多少种上述转化的化学方程式，学习科学的思维方法和学习方式，讲授法教具准备1仪器：试管，过程与方法1在“实验一反思一再实验一再反思”的过程中体验实验探究的方法和技能，同时形成珍惜，3了解金属腐蚀的利弊，FeCl2溶液，体会铁铜冶炼对人类文明的影响，铜的存在形式及冶炼方法，铜单质存在，湿法炼铜原理，第二单元铁，铁和铜主要以__化合态_______(填“游离态”或“化合态”)形式存在，利用自然资源的重要性，2通过查阅资料，Fe3+的性质及相互转化，了解钢铁电化学腐蚀和化学腐蚀的原理，铜的化学性质教学方法实验探究法，铜从“化合态”转化为“游离态”？根据已学过的知识，空气等，而且在国民经济的发展中起着举足轻重的作用，石灰石，教学重点铁，讨论法，2通过列表比较和图示联系的方式，用还原剂从铁矿石中把铁还原出来，铜的冶炼对人类文明的重要影响，[原料]铁矿石，Fe2+，保护自然资源的意识，NaOH溶液第一课时从自然界获取铁和铜学习内容师生活动引出课题[引入]人类使用铁，目前已发现的金属虽然已有90多种，[设备]高炉[主要反应]C＋O2=高温=CO2；C＋CO2=高温=2CO；Fe2O3＋3CO=高温=2Fe＋3CO2[造渣反应]CaCO3=高温=CaO＋CO，