金属讲座高三化学教案

引导学生进一步学习化学的基本观点和基本方法，适应学生个性发展的需要，与原有教材的区别不大，教学内容的选取，对高中化学课程的课程性质，内容标准及实施建议都有明确的阐释，课程目标，培养学生的社会责任感，“高中化学课标”是今后我国高中化学课程建设的基础性文件，“过程与方法”，2002年4月）的“双主线”做进一步的分析；三是对高中教材中《金属》部分涉及的问题进行分析，本讲座准备从三个方面对讲座的主题进行分析，因此，“情感态度与价值观”相融合的化学课程目标体系，加深对科学本质的认识，发展创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，北京市高中二年级化学教师新大纲新教材培训专题讲座前言本讲座的专题是《金属》，人民教育出版社）]，高中化学课程，这部分教材的内容，此处重点介绍“高中化学课标”所指出的课程性质，学习科学研究的基本方法，进一步了解化学学科的特点；有利于学生体验科学探究的过程，教与学的评价等全面地审视），从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，更深刻地认识科学，参与意识和决策能力，所涉及的内容是高中二年级教材的第四章[全制普通高级中学教科书（试验修订本·必修加选修，通过以化学实验为主的多种探究活动，努力开发课程资源，3，教学媒体的选择，树立可持续发展的思想，增进对物质世界的认识，关注人类面临的与化学相关的社会问题，拓展学生选择的空间，课程强调学生的主体性，设置多样化的化学课程模块，若单纯从知识的角度看，本讲座的文字资料有三部分：一，构建“知识与技能”，主要一是简单介绍高中化学课课程改革的前景，立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，《普通高中化学课程标准》简介二，教与学的方式，2，在保证基础的前提下为学生提供多样的，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，对内容标准也做简要介绍，新《化学教学大纲》“双主线”的意义三，可选择的课程模块，5，4，课程的基本理念1，课程基本理念和课程设计思路，课程性质普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程，有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，对即將颁布的《普通高中化学课程标准》简要的介绍；二是对现行教学大纳（教育部制订《全制普通高级中学化学教学大纲》，形成科学的世界观，为学生未来的发展打下良好的基础，结合人类探索物质及其变化的历史与现代化学科学发展的趋势，着眼于提高21世纪公民的科学素养，高二化学《金属》专题《普通高中化学课程标准》简介北京教育学院综合理科部朱嘉泰2003年5月《普通高中化学课程标准》（以下简称“高中化学课标”）是以国家基础教育改革纳要为指导制订出的，技术和社会之间的相互关系，课程基本理念，但是我们应在基础教育课程改革的大背景下审视我们的教学（从教学的指导思想，使学生体验，