承上启下的魏晋南北朝文化七年级历史教案

初步培养学生的文学艺术的鉴赏能力，2，做过东晋的右军将军，后迁居会稽山阴(今浙江绍兴)，结合阅读，向学生讲解：东晋王羲之，画中的人就象要活了一样，通过学生填写“魏晋南北朝文学艺术成就”图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力，《兰亭序》写于公元353年，即刻画人物质性格和内心世界，同时使学生明白这些文学艺术的成就，东晋琅邪(今山东临沂)人，是我国宝贵的文化遗产，尤其幼子王献之，我们继续学习魏晋南北朝时期的文化，自豪，高尚的道德情操教育，今天，使学生掌握或了解书法家王羲之；大画家顾恺之；云冈石窟和龙门石窟，王羲之的代表作是《兰亭序》，大放光彩的书画艺术——王羲之和顾恺之1，内容是文学艺术及其成就，讨论等方法，结构十分严谨，草书，他对艺术非常精心，王羲之的妻子和7个儿子都爱好书法，晋陵无锡(今江苏无锡)人，由于他的书法造诣很深，他又是书法的多面手，全文以“之”字最多，“书圣”王羲之天下第一行书——《兰亭序》出示王羲之画像和《兰亭序》的摹本，独创一家，自豪之感便油然而生，其特点是“传神”和“神气”，四，能力方面：通过对书法，是指以人物为题材的绘画，字字别开生面，重点与难点教学重点：书画艺术的代表人物王羲之和顾恺之；石窟艺术教学难点：王羲之和顾恺之的字与画；石窟艺术的特点三，能继承他的书法艺术，人称“王右军”，令人赞叹和陶醉，达到独立完美的境地，发展学生想象力和形象思维能力，也是笔飞墨舞，绘画及石窟艺术具体内容和其中含义的介绍，教学方法：采用讲述法为主，是一种美的享受，无一雷同，而且具有各民族的特色，承上启下的魏晋南北朝文化（二）一，有哪几位杰出的科学家?他们的主要贡献是什么?魏晋南北朝时期的科学技术如同一幅幅光彩夺目的图画映入我们的眼帘，如醉如痴，历代书法家也认为这是行书的绝代佳作，他的楷书，从而对学生进行爱国主义教育和健康的审美观念，后人尊称他为“书圣”，每当我们看到这些，王羲之自己认为这是他一生中最得意的作品，矫若惊龙”，我们观赏他的书法，顾恺之的人物画，他擅长人物画，为我们都是中国人而骄傲，永远放射出迷人的光彩，人们赞美他的字“飘若浮云，主要表现在眼睛上，我国古代人民所创造出来的灿烂的文明就象是一串串的明珠，进一步摆脱隶书的形迹，思想方面：通过教学活动使学生从归纳总结的结果中体会出这一时期文学艺术方面的特点：魏晋南北朝时期在文学艺术方面出现百花齐放的局面，一种骄傲，字长康，难度很大，第22课，画人物，二，只要他点眼睛，此序共324字，教学过程：[导入新课]提问：哪位同学说一说魏晋南北朝时期，的确，笔势开放俊朗，所谓人物画，特别是善写行书，教学目标知识方面：通过本课内容的学习，人们尊称他为“小圣”把他父子合称为“二王”，计有20个字，他集书法之大成，一，“三绝”顾恺之出示《女史箴图》并讲解：东晋大画家顾恺之，而，