晶体结构高三化学教案

刺激学生的感官，“重复”的含义：通过上，前，6个位于晶胞的面心；Cl-的位置有两种：12个位于晶胞的棱边，　教学过程设计　第一课时　教师活动【引入】《考试说明》中明确提出：对原子，右，难点三类晶体代表物结构的观察；想象和分析推理能力的培养，想象和分析推理的能力，提高学生的观察能力，分子，化学键的数目”等问题的训练，产生学习兴趣，分析在NaCl晶体的每个晶胞中，我们称之为晶胞，学生活动观察与思考，【板书】一，【提问】宏观的NaCl晶体是由无数个晶胞相互延伸构成的，后的平移能与下一个最小单元（即晶胞）完全重合，找到NaCl的晶胞，下，得出答案：每个Na+离子吸引着6个Cl-离子，【提问】观察NaCl的晶体模型，所以对于某些晶体我们就可以通过研究晶胞结构来研究晶体结构，离子晶体：代表物：NaCl，【讲述】在NaCl晶体中，晶体结构　教学目标知识技能：熟悉三类晶体的代表物结构；学会在晶体中寻找晶胞；学会计算晶体中各种微粒的个数之比，重点，科学方法：由个别到一般的归纳法及运用一般规律解决个别问题的演绎法，【软件或模型展示】NaCl晶体，所以只能把“NaCl”称之为化学式，CsCl【软件或模型展示】NaCl的晶体，计算“晶体中原子的个数，而不叫分子式，【投影】晶胞：晶体中的最小重复单元，依靠科学解决实际问题，1个位于晶胞的体心，在氯化钠晶体中不存在独立的氯化钠分子，分析问题，通过对“晶胞”概念的阐述，左，【提问】请观察所给出的NaCl的晶体模型分析氯化钠的化学式用“NaCl”来表示，提高自己观察，
【软件或模型展示】NaCl晶体，思考，Na+占据的位置有______种？每种位置各有____个？Cl-占据的位置有______种？每种位置各有______个？观察NaCl的晶体模型，激发学生的求知欲，观察软件或模型，【讲述】现在我们来寻找NaCl晶体的晶胞，而每个Cl-离子也吸引着6个Na+离子，所以在NaCl晶体中Na+离子与Cl-离子的个数比为1∶1，通过分析“晶体中的每个微粒为几个晶胞所共有”，得出答案：在每个NaCl晶胞中Na+的位置有两种：8个位于晶胞的顶点，科学品质：通过使用计算机软件或立体模型，能力培养：通过晶体（或晶胞）结构的观察，分析问题，提高学生分析推理能力，故晶胞的结构反映了晶体的结构，故可用“NaCl”来表示氯化钠，这就要求我们能够通过对晶体结构的研究，原因何在？能否把“NaCl”称之为分子式？观察NaCl晶体模型，力求学生能够想象整个晶体结构，思考，科学思想：热爱科学，【讲述】晶体是由无数个晶胞连在一起形成的，本节课我们将把晶体按着科学分类的方法进行研究，讨论问题，培养学生的想象能力，通过教师的引导和精心设问，化学键等微观结构要有三维想象能力，存在可重复的最小单元，位于顶点，