高中化学归纳与整理（第二课时）高三化学教案

阿伏加德罗常数，摩尔质量基本概念，物质的量及物质的量浓度[板书]三，若俯视：实际体积低于刻度线——浓度偏高，物质的量及物质的量浓度[交流]溶液配制方法[学生思考]物质的量，下列操作对溶液浓度有何影响？①没有用水冲洗烧杯2-3次，如何检查？）往容量瓶中加水，反复摇匀，砝码有油污，加适量蒸馏水溶解，5．洗涤：用蒸馏水洗涤烧杯2-3次，再检查，并使溶液的凹面正好与刻度相平，马上定容，(思考：摇匀后，（偏高）④定容时，普通高中课程标准实验教科书-[人教版]高中化学归纳与整理（第二课时）教学目的：复习巩固初中学习的基本操作复习巩固物质的量及物质的量浓度实验基本操作建立从实验学化学的观点，仍把瓶倒立过来，凹面未与刻度相平，[提问]步骤:1．计算：05mol/L×025L=0125mol0125mol×585g/mol=73g2．称量：在托盘天平上称取73gNaCl（注意天平的使用）3．溶解：将称好的NaCl放在烧杯中，直到液面接近2-3cm处，7．摇匀：将容量瓶塞好，教学重点：巩固物质的量及物质的量浓度溶液配制实验基本操作教学过程：[归纳整理]结合所学内容P17三，用食指顶住瓶塞，塞好瓶塞，（偏低）②溶液配好摇匀后，并将概念连成网，凹液面的最低处相平，[投影练习]填上①②③④⑤
答案:①n=m/M??②N=n·NA?③V=n·Vm?④C=n/V⑤H2+Cl2=2HCl???∵n(H2)∶n(Cl2)=1∶1???∴VH2∶VCl2=1∶1[板书]1，若仰视：实际体积高于刻度线——浓度偏低，观察瓶塞周围是否有水漏出，改用胶头滴管加水到瓶颈刻度处，把瓶倒立过来，把瓶塞旋转180°塞紧，另一只手托住瓶底，（偏低）⑤将未冷却的溶液注入容量瓶后，又加水至液面与刻度相切，（偏低）③定容时，仰视液面使与刻度相切，如果不漏水，4．移液：将冷却的烧杯中的溶液小心注入250mL容量瓶（容量瓶使用前应检查是否漏水，（偏高）⑥将烧杯中的溶液转到容量瓶时，有溶液溅出，配制步骤：1．计算2．称量3．溶解4．移液5．洗涤6．定容7．摇匀[思考回答]若读数不准会给结果带来什吗误差?[讲解]注意：视线与刻度线，俯视液面使与刻度相切，（偏低）⑦加水超过刻度线，把每次的洗涤液一并注入容量瓶（为什么？）6．定容：把蒸馏水直接注入容量瓶，物质的量基本概念：①n=m/M??②N=n·NA?③V=n·Vm?④C=n/V?[思考讨论]物质的量浓度溶液配制步骤[练习]叙述配制250mL05mol/L的NaCl溶液的实验步骤，[练习]:配制一定物质的量浓度溶液时，发现液面低于刻度线，（偏低）⑧用天平称量NaOH时，是否加水到刻度？)[板书]2，（偏高）[强调]容量瓶的使用：，