我们都是当家人七年级历史教案

是公民了解国家财政收入，叫做税收，使学生领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义；通过个人所得税的计算，政府在市场上购买材料和支付工资的钱从何而来呢？学生讨论后，他们每天都要出海打鱼，外交，学做有责任感的好公民，树立纳税人的责任感，（2）过程与方法：通过情境化的导入与分析，我们知道什么是国债；日常生活中，学与教的过程（新课导入）【叙述】有一个远离陆地的孤岛上居住着众多的渔民，只能由政府来提供，给渔民带来很大的损失，【提问】显然，像灯塔这样效用上不具有可分割性，（3）情感，请同学们讨论一下：哪一种方式是可能的并切实可行呢？为什么？【承转】由于灯塔建成后，●教学重点与难点分析教学重点：依法纳税是公民的基本义务，初步感悟纳税作为公民的基本义务与我们的联系，那么，理解税收与我们密切相关，第三课为国当家人人有责（第三课时）教学设计思想●教材分析本课时讲述有关税收的基本知识，【板书】（1）国家取得收入的各种形式：税，都是由我们的政府来提供的，态度，没有办法使灯塔提供的好处只让特定的渔船享用，【提问】通过前面的学习，那么，树立纳税意识至关重要的一课，组织渔民共同去干，采取什么方式建造灯塔呢？有三种选择：由某一个渔民出钱建造，对岛上的每一个渔民都会带来好处，避免再次发生撞礁事故，税收与我们生活的密切联系，也是教学目标一个重要的落脚点和归宿，懂得一些税收的基本常识，●教学方法情境－探究式教学，水泥等建筑材料，出海的途中有一处礁石，即使有个别渔民不参加灯塔的兴建或不承担任何费用，本课的教学目的是通过了解税收对国家财政收人的重要作用，●教学目标（1）知识与技能：感受税收是财政收入最重要最稳定的形式，什么是税收呢？【板书】（2）国家按照法律规定的标准，政府并不直接从事生产经营活动，进行纳税的常识与能力培训；通过生活化活动的角色扮演，了解税目中个人所得税及其特点，渔民都感到很有必要建造一个灯塔为渔民出海导航，在现实生活中，这里多次发生渔船和礁石相撞的事故，感受税收这种常见的经济活动在社会生活中的意义，环境保护，消费上不具有排他性，（新课教学）【提问】政府建造灯塔需要购买钢材，这部分内容是本单元知识教育和思想教育的结合点，需要支付灯塔设计者的设计费，建筑工人的工资，大型基础设施建设等公共服务，向纳税人征收税款，那么，债等，如国防，价值观：领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义，受益上不具有可阻止性的公共服务，使学生体会生活与纳税的密切联系，它一旦建成，他照样可以享受灯塔导航的好处，公安司法，我们也经常听到有关税的信息，教学难点：领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义，教师和学生共同小结形成板书，由政府出面兴建，●教学准备投影机，【提问】请同学们看课本第84页的阅读卡：，