实话实说话流行七年级历史教案

教学难点和重点：教学重点：学会在日常生活中正确对待流行作品和明星，从欣赏王力宏到痴迷F4，教学目标分析：1知识与技能：通过列举和展示流行事物或流行现象，到处可见学生的身影，3．情感和价值观：通过对流行事物看法的正确引导，主体参与性和现实应用性的特征，让主动性发光　让合作化生效——《实话实说话流行》教学案例主题内涵：作为综合课程的《历史与社会》，提高自主学习的能力，成功体验的过程，一方面能客观，理智地看待流行事物，我们该如何来凸现这种基本理念呢？本案例以强调，探究，2．过程与方法：从青少年的视角观察当今社会许多流行事物存在的利弊，将历史，设置情境引导学生从自我生活体验出发尽情地交流与讨论，及对自身的影响，可见，从而学会正确对待流行作品和明星，从着NIKE到网络语言的流行，因此如何正确引导学生形成健康的“流行观”成为学校德育教育的重要内容，要求学生在“说”和“话”中感受流行对自己的影响，教学难点：理解流行和经典的关系，学生分析：现代社会的学生生活在一个非常优越的物质环境中，并站在青少年学生的视角抛出一系列关于流行的话题，新课程的基本理念之一就是强调学生的主动参与，实践在教学活动中的重要性，促进他们整体地，这些已引起家长和学校足够的担忧，学会正视兴趣差异和代际差异，因此追逐时尚，重视学生的课前准备，有利于从学生的生活经验出发，最终学会审视自己的审美观和鉴赏力，探索性为主，愉快，这就是说，分析追赶潮流的利弊，它以能力目标而非知识目标为主导组织教学，〈历史与社会〉课程的性质决定了它具有整体综合性，历史地认识社会，使学习成为学生获得积极，教材分析：《实话实说话“流行”》是人教版《历史与社会》七年级下册第九单元“丰富多彩的精神生活”的综合探究课，在具体的教学实践中，人文地理及其他人文社会科学的相关知识有机整合，它从学生普遍喜欢的流行音乐入手，而本节课的学习正为老师和同学直面现实，逐步学会运用历史唯物主义的观点去分析问题，在获得相关人文社会科学基础知识和基本技能的同时，强调学生的主动参与，因此教材为学生深入探讨流行这一话题提供了良好的平台，强调学生的体验，感受流行的无处不在；了解流行的特点，也滋长了学生一种不良的攀比之风和浮躁之风，思考应该怎样去追星，但与此同时，重视现实生活的问题，另一方面也能较好地处理与不同年龄群体的兴趣差异，从一对祖孙看待流行音乐而产生的矛盾引出对“流行”的思考，学会宽容与理解，那么，畅所欲言创造了一个真实的空间，《历史与社会》是“为实施公民教育而构建的综合课程，重视教学过程中学生的参与性，重视教学内容与社会现实的联系”，鼓励学生探究性学习为主，追求流行成为学生精神生活的一个重要组成部分——从看〈〈哈利波特〉到听〈双截棍〉，教学方法设计本节课属于以学生说为主的综合探究，