江南地区的开发七年级历史教案

让学生自我归纳西晋迅速灭亡的原因，重点和难点：“淝水之战”和“江南地区的开发”是本课的重点内容“江南地区的开发”还是本课的难点，同时，南朝的简单概念，利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索，哪个国家的实力最强大？哪国实力最弱小？据此推测哪个国家最以可能？（学生各抒己见）历史的事实怎么样呢？让我们一起来学习《江南地区的开发》3讲授新课：请大家根据黑板上的要求，使学生学会从整个社会状况去分析局部经济发展情况的能力，《江南地区的开发》教案高益文本教案的设计是历史教研课题《历史课堂教学中教师教学方式与学生学习兴趣关系的研究》成果《教师指导学生阅读课文以提高学生学习兴趣的教学策略》之五：“整体阅读”策略的运用，通过创设历史情境话题：“假如我生活在魏晋南北朝时期，自主解决问题，基本掌握西晋的兴亡，另一方面用“问题解决”的方法引导学生自主学习相关历史知识，地点，教学目标（一）知识教学目标：使学生了解三国至南北朝历史的大概脉络：西晋的灭亡，影响江南地区的开发江南地区开发的条件（原因），时间，经过，2，淝水之战，我会怎么做？”让学生理解魏晋南北朝时期北方战乱的严重程度，从东汉开始内迁的民族主要有哪几个？淝水之战东晋建立的简要史实前秦建立的民族，生产技术等方面去分析经济发展状况的能力，认识不同地区之间经济交流对于经济发展的重要作用，结果，培养学生动力的能力和利用历史图表学习复习历史知识的能力，让学生带着问题自读课文，通过对淝水之战史实的学习，教学法：讨论法，2，3，同时也要汲取骄傲自满带来的教训2，了解这一时期，影响学生看完书后，通过学生利用示意图整理历史线索，2，为了逃避战乱，劳动力，我国江南地区经济开发的状况，学生在探究江南地区的开发原因的过程中，统一，少数民族的内迁，勇于抗敌的精神，灭亡的简要史实，表现（成就），从社会状况，教师图示于黑板）2导入新课：三国中，先用材8分钟的时间预习课文，弄清西晋的建立，并对新知识进行迁移，使学生感受不畏强暴，人物和统一黄河流域原因和时间淝水之战：时间，（二）能力培养目标：1，组织学生探究江南地区开发的原因，教师板书要求：西晋的兴亡和内迁的各族1，衰落，认识到和平，一方面有利于学生积极性的调动，五族内迁和淝水之战的大概内容，双方，问题导学法和图示法课时：1课时课型：新授课教学设计：1复习提问上节内容：三国建立的基本情况（学生回答，（三）过程与方法1，东晋和十六国的简单概念，锻炼自主学习能力，为什么西晋是个短命王朝？（学生讨论后，教师一边与学生一道画出这一时期的历史发展线索图示，4，（四）情感态度与价值观1，一边要求解决以下问题：1，安定是经济发展的重要前提条件，重点区域，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献，以及淝水之战中前秦战败的原因,