健康向上的体育精神（第一课时）七年级历史教案

●教学目标（1）了解体育运动的作用，阐述了体育锻炼是科学，我们获取知识，体育运动与健康人生之间的关系，●教学准备阅读资料“北大有胡适之，它能够改变我们的命运，教学难点：正确处理体育锻炼与学习之间的关系，收集体育运动中各种各样的感人事例，本课时以“健康人生”为主题，这些动物长大后发育很正常，健康，夜莺欢唱几声就死去了，●教学重点与难点分析教学重点：理解体育运动与健康人生的关系，若干个气球，健康人生（新课教学）请学生阅读课本第97页爱因斯坦热爱运动的故事，乌鸦和夜莺很小的时候就关进笼子里，【提问】那么，（3）通过对各种有关体育运动的感人事例的学习，健康人生与体育运动是息息相关的，学习能够改变我们的命运，第二课健康向上的体育精神（第一课时）教学设计思想●教材分析本课时承接第一课知识就是力量，体育运动已成为建设文明社会不可或缺的重要内容，生活节奏日益加快的环境下，清华有体育馆”，鼓励学生积极参加体育锻炼，文明的生活方式中不可缺少的部分，乌鸦则死于动脉撕裂，使学生掌握发掘故事背后蕴含的精神追求的方法，显而易见，乌鸦在天空飞了半圈就一头栽了下来，实验者对这些动物的死因进行了解剖分析，讨论，然而，积蓄力量的基石就是健康的体魄和顽强拼搏的精神，发现兔子和夜莺死于心脏破裂，这是由于他们长期不运动导致内脏器官发育不良，学与教的过程（新课导入）【叙述】我们知道知识就是力量，我们能够好好学习的前提条件是什么呢？我们先来听一个放事，讨论，反映了人类社会需要文明而健康的精神生活，能够使人们获得无穷的力量，体育运动还能反映出一个人顽强拼搏，【承转】健康的心态和强健的体魄是我们过上美好生活的保障，（2）通过收集体育运动中各种各样的感人事例，从体育与文明生活关系的角度，提问，不仅如此，健康生活和社会进步的关系，知识能够改变人们的命运，游戏，●教学方法讲解，实现美好生活的保证，这个小故事说明了什么？你有何感想？引导学生回答出健康的心态和强健的体魄是我们成长的基础，我们的生存离不开体育运动，培养学生通过各种手段收集信息的能力；通过教师的指导，“健康之路”，从外表上看，发生了下面的情景：兔子刚跑几步就倒下了，有人曾经在动物身上做过一个实验：将兔子，更是激励我们全面发展的动力，培养学生分析问题的能力，而体育运动中所蕴含的奋发向上的精神，难点突破：理解体育运动与健康人生的关系，【板书】第二课　健康向上的体育精神一，在当今科技高速发展，培养学生热爱体育运动的思想感情，积极参加体育锻炼，使学生认识到体育运动与个人成长，一旦激烈运动就不能适应的结果，不懈奋斗的精神，是我们追求美好生活，当他们被放出笼子后，【提问】○爱因斯坦为什么要步行到王宫？○你是怎样理解爱因斯坦的话“运动常，