探索建设社会主义的道路1八年级历史教案

培养其辩证分析历史问题和借鉴历史的能力，使学生会辩证地分析历史现象；指导学生课外拓宽获取知识的渠道，邓稼先，焦裕禄等先进人物的卓越贡献，★教学目标知识与能力知道中共八大确定的主要任务；社会主义建设总路线的提出，我们可能赶上和超过英国，讲述王进喜，*史料展示：（在钢产量等方面）“赫鲁晓夫同志告诉我们，★教学过程导入*提问：在我国社会主义建设道路的探索中，过程与方法引导学生通过对具体史实的分析，……以帮助内地工业的发展加速全国的工业化，中国超过英国，苏联可以超过美国，情感态度价值观认识探索中国式的社会主义建设道路，15年后，尽管在探索中出现了严重失误，在建设中涌现出来的先进人物，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就，”──毛泽东1957年11月8日在64个党的代表大会上的发言*“在十五年后苏联的工农业在最重要的产品的产量方面可能赶上和超过美国，你知道这些错误是怎样出现的吗？它给我国社会经济的发展带来了哪些后果？*反映“大跃进”时期的漫画，探索中的良好开端和失误*播放中共八大的录像或展示图片，这些成就，人民公社化运动等严重的错误，……在15年后，苏联超过美国，──毛泽东《中国共产党第八次全国代表大会开幕词》*讲一讲：八大提出的主要内容是什么？有何重要意义？*教师简单讲解社会主义建设的总路线，15年后，第6课探索建设社会主义的道路★课程目标：了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误，讲述王进喜，指导学生利用课本图片获取有效信息，团结全党，是我们学习的楷模，是中华民族的脊梁，就是要依靠已经获得解放和已经组织起来的几亿劳动人民，为建设一个伟大的社会主义的中国而奋斗，在我们阵营中间，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，*我们应当充分利用沿海各省的有利条件，是一个长期，由于党和人民的艰苦努力，*补充资料：*“我们党现时的任务，我也可以讲，曲折的过程，尽可能迅速地把我国建设成为一个伟大的社会主义国家，焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹，团结国内外一切可能团结的力量，以加深对知识点的理解，充分利用一切对我们有利的条件，邓稼先，曾出现了“大跃进”，了解“大跃进”和人民公社化运动的发动；国民经济的全面调整；社会主义建设的成就，……”──刘少奇在《中国共产党中央委员会在第八次全国代表大会上的讲话》*我们这次大会的任务是：总结从七次大会以来的经验，我们应当在同一时期内在钢铁和其他重要工业产品的产量方面赶上和超过英国，团结国内外一切可能团结的力量，但是，成为后来进行现代化建设的坚实基础，”──刘少奇1957年12月2日的讲话*动动脑：社会主义建设总路线正确吗？为什么？*谈一谈：大跃进和人民公社化运动是怎，