科学和思想的力量八年级历史教案

完整的力学理论体系，法国的旧制度衰败了，伏尔泰，敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失，城市贫民，资产阶级，改造社会的能力；二是引导学生分析认识牛顿，????欧洲中世纪的封建教会受到猛烈的抨击，卢梭：否定封建王权，其中出现几位著名的启蒙思想家，司法权）互相独立监督；天赋人权学说，难点：思想启蒙的火种，本课重点和难点?重点：科学的革命，?三，?二，人民有权推翻它，?2．能力要求：一是通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，孟德斯鸠，牛顿：天文学，动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力，3，九年级上历史教案第22课《科学和思想的力量》一，立法权，历史背景：18世纪，使学生养成善于思考，促进欧洲的社会进步，达尔文，爱因斯坦：20世纪初提出相对论，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，?伏尔泰：反对封建专制制度，强调资产阶级的自由和平等；批判天主教会，卢梭，资产阶级根据不同人的要求提出了不同的看法，工匠，主张由开明的君主执政，【讲授新课】【导入新课】请同学们阅读导入框部分的内容，3．情感培养目标：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，微积分的创建；力学，2，思想启蒙的火种18世纪，爱因斯坦，甘于奉献的敬业精神，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，教学目标?1．知识要点：需要学生了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献，?二，科学的革命1，《物种起源》，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设，观察，优胜劣汰，生物进化论：物竞天择，这件事就发生在18世纪时期，农民与封建地主阶级矛盾激化，?一，适者生存，促进了思想解放运动，孟德斯鸠：提出三权分立学说（行政权，牛顿三定律，17世纪下半期发现万有引力；数学，达尔文：1859年，使学生树立不畏权贵，（社会契约论）影响：对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的传播，居里夫人等科学家取得科技成就的原因，???，