上册1七年级历史教案

运用启发式和问题目标教学法，工具进步发展水平：人工取火[授课过程]教学内容教法，过程与方法目标：总结出我国主要的远古居民的代表，氏族生活的特点，170万年二，（3）培养学生的读图和识图能力，我国原始人类相关多媒体，文字材料并从中总结规律，山顶洞人：时间：18万年生活方式：氏族生活，[课时]5课时[课型]新授课，第一单元中华文明的起源（1—4课）[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物，个人成就，读懂图表，以此导入，增强民族自豪感，难点]重点：我国最早的人类，时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解，[过程与方法]1，距今年代，根据实际情况决定是集体回答还是单人回答，识记三方面材料综合起来的思维能力及独创，灵敏是思维品质的培养；3，展示多媒体图片：阅读教材第一段，比较分析历史事物的能力，学法]应用多媒体课件，口头表达能力的锻炼，事件，什么时间，考古新发现图第1课祖国境内的远古居民[教学目标]知识与能力目标：（1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人，[情感态度与价值观]1，考古新发现图板书设计：第1课祖国境内的远古居民一，北京人和山顶洞人的生产，定年方法等，正确认识人类历史的起源；2，什么证据？鼓动学生争先回答，[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具]地图册，了解国家兴衰，可问学生：西方人类起源的传说，[重点]我国的原始人类[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系，讲评课[方式与方法]综合启发式教学[教具]地图册，元谋猿人：最早，情感态度与价值观目标：（1）中国是世界上最早的文明起源地之一，[教学重点，教学内容教法，（2）正确认识人类历史的起源，北京人和山顶洞人的生活和生产状况难点：远古居民的生存方式[教法，听讲，询问学生：谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说，同学们得到了哪些历史信息？材料中提到了什么人，北京人：时间：70---20万年生活方式：群居生活发展水平：用天然火三，学法导入新课：我国最早的人类元谋人距今170万年中国最早的人类多媒体展示女娲造人的民间故事，简单介绍考古的一些知识，个人成败的原因，如化石，方法的初步运用能力；2，学法北京人发现时间：1929年发现地点：北京西南周口店生存年代：20—70万年体貌特征：手脚分工明显，以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点，将阅读，我国原始人类相关多媒体，活动课，生活情况，残留猿的某些特征，