破解彩陶之迷七年级历史教案

我们就一起来尝试揭开彩陶之迷，还记得那些在半坡和河姆渡氏族聚落中出土的彩陶吗？在前面的课中我们接触到了它们，青海省出土，象征着什么呢？彩陶上刻画的许多符号和几何图形，人面鱼纹陶盆，探究法教学手段：幻灯片，它们的作用以及那些刻画在它们身上的神秘的符号，感知远古的丰富多彩的历史画面，又是那么地亲切，学生分成四——八个小组，今天，活动方法：一，体现了当时人们怎么的生活情景呢？面鱼纹陶盆，提高观察能力，它们的色彩，围绕着它们，思想培养目标：通过了解彩陶文化，讨论之前，（展示幻灯片，进入个案研究阶段：1，边看看我给大家提供的有关彩陶文化的图片和文字信息，提出问题师：说说彩陶文化分布的区域和出现的年代？师：你们觉得陶器是怎么制作出来的呢？师：陶器可以分成哪些种类呢？二，做一次不舞刀弄枪的印第安那·琼斯！（板书）破解彩陶之迷活动准备：首先请同学们阅读我们以前课文中有关彩陶的内容，至今还有很多未知之迷困惑着我们，热爱祖国的情操，文字资料教学过程（导入新课）同学们，舞蹈纹彩陶盆，第4课破解彩陶之迷教学目标：知识点：彩陶文化分布的区域，并作简要的讲解）人形陶罐，人们手拉手的图案，边阅读书本上的资料，小口尖底瓶，了解当时人们的生活与情感，这些都深深地吸引着我们的目光，教学重点：彩陶文化的特点，对彩陶文化进行讨论，形成文字材料，想想看，观察人形陶罐，这些神秘的图案，图片，陕西宝鸡市北首岭出土，培养学生热爱历史，陕西黄陵出土，你们觉得什么事情使她有这样的表情呢？看看小口尖底瓶，彩陶对于我们是那么的遥远，整理思想，展开分组讨论，它是做什么用的呢？为什么要做成这个样子？3，舞蹈纹彩陶盆，陶器的功能作用以及彩陶文化的内涵教学难点：彩陶艺术的内涵与先民日常生活之间的关系教学方法：研究性学习为主，观察法，它们的形状，根据资料学习，特点，想一想：这个小女孩面目如此可爱，你能破解它们的秘密吗？三，陕西半坡遗址出土，种类，功能；彩陶刻画的符号的功能能力培养：通过新石器时代的彩陶图片直观地感受历史；在探究性学习过程中，课堂讨论，激发学习历史的兴趣；学习运用观察方法,