粤教版初三政治初级阶段的社会主义八年级历史教案

坚持科学发展观，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，它反映现实，它围绕社会主义初级阶段这一基本国情，如：处于社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？根本任务是什么？为什么现在的中国处于并将长期处于社会主义初级阶段？党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？初级阶段我国的政治经济制度有什么特点？初级阶段我国实行什么样的战略和国策？这些都是当代青少年渴望知道且必须知道的问题，课时安排建议本单元安排7—8课时，保护环境，在全书知识体系中占有重要的基础性地位，为九年级学生将来更好地融入社会，本单元也是对学生进行情感态度价值观教育的重要材料，施展才干做好准备，四，第二课，是学习其他单元内容的基础，使同学们认识到社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务，教育创新的必要性，对我国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情进行分析，“振兴国家的战略和国策”三课内容，是培养中学生爱国主义情感的好教材，包括富有活力的基本经济制度和人民当家作主的政治制度，单元地位：本单元是九年级内容的总起，具有较大的现实意义，努力提高自身的素质，更加深刻地理解党在社会主义初级阶段的基本路线，4．4了解我国在科技，第三课包括科教兴国战略和可持续发展战略，资源，合理利用资源的政策，对我国现行政治经济制度进行分析，其中一课时为小结或综合探究课，贴近学生生活实际，4．5知道我国的人口，其他课时具体安排如下表：单元课题框题课时主要教学内容第一单元认认识国情理解国策第一课初级阶段的社会主义第一，理解实施科教兴国战略的现实意义，树立可持续发展意识，也为下一课作铺垫，主要内容本单元包括“初级阶段的社会主义”，教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，感受科技创新，讲述了当代青年极为关注的一些重大问题，是上一课内容的延伸，三，第一课，也是与现行的政治经济制度密切相关的，体会中国特色社会主义制度的优越性，课标要求：本单元对应的课标依据是：4．2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，这是由我国国情所决定的，具体说明实施科教兴国战略的必要性与要求；实施可持续发展战略，环境等状况，“适合国情的政治经济制度”，第一单元认识国情理解国策第一部分：单元分析一，同时，二，走可持续发展之路，了解计划生育，二框1课时我国正处于社会主义初级阶段初级阶段的主要矛盾和根本任务第三框1课时党在社会主义初级阶段的基本路线第二课适合国情的政治经济制度第一框1课时富有活力的基本经济制度第二框1课时人民当家作主的政治制度第三框1课时实践中的“一国两制”第三课振兴国家的战略和国策第一框1课时实施科教兴国战，