帝国新政2八年级历史教案

出示图片三省六部制依图讲解并学生分析三省六部制的优点过渡到科举制度让学生说说对科举制度有那些了解（比如说怎么考试的考上了可以怎么样等等）学生他们讲所知道的科举制度，《帝国新政》教学设计海城中学陈高金导入新课：导入:出示唐服图片师：这是2001年在上海召开的APEC会议上领导人的合影，二，教师出示材料材料说明隋朝以前的官员选拔制度和科举制度的区别，他认为“水能载舟，他有没有认为他是最高统治者可以任意剥削人民呢？生：没有，还有：2，减轻人民担-----师：唐太宗为什么要怎么做，新课教学：师：那你们知道唐朝有那些著名的皇帝？生：唐太宗李世民出示图片唐太宗让学生讲讲他所了解的唐太宗？师：那我们看看史书对唐太宗统治下的社会面貌是怎样描述的出示材料根据以上史料请你说说唐太宗统治下的社会面貌，为什么？学生说自己的理由，出示文成公主与松赞干布的图片让学生说说他们的故事，同学们知道这种是什么服装吗？生：唐服师：对，（结合学生的探究报告单）最后：通过本课的学习我们可以吸收那些宝贵的历史经验呢?你认为如何实践这些经验?学生小组讨论发表自己的意见探究学习单1，（3），亦能覆舟”，出示课件13国家公务员考试的图片师：我们国家今天也是通过考试选拔官员教师补充科举制度的世界影响，这种服装看起来非常的雍容华贵，教师对唐太宗造就“贞观之治”的原因进行总结，他们身上穿着统一服装，师：你能不能解释一下“水能载舟，唐太宗把君主和人民分别比做舟和水，唐太宗凭什么造就了“贞观之治”这一太平盛世的？（1），亦能覆舟”师：他为什么对君民关系有如此正确的认识呢？生：唐太宗吸收隋朝灭亡的教训，在这样重要的国际会议上各国领导人身穿“唐服”而不穿明朝清朝样式服装可见唐朝是我们中国人引以为骄傲的历史，（2），教师：唐太宗采还采取了那些正确的统治措施呢？学生说出他正确处理了民族关系，（4），请学生比较隋朝以前的官员选拔制度和科举制度哪一个好，哪个同学讲讲隋朝的历史师：为了加深同学们对隋朝为什么迅速灭亡认识老师准备了小电影出示小电影隋炀暴政师：以上是唐太宗接受隋朝的教训那有没有一些经验或制度可以吸收呢？学生说唐朝沿用了隋朝的三省六部制和科举制度，几个学生发言教师追问从材料中哪里看出的？插入课件“贞观之治”太平盛世师：唐太宗凭什么造就了“贞观之治”呢？学生带着问题看书然后小组讨论（发探究单给学生）师：小组可以用你们自己方式汇报（隐含角色扮演）两个学生以历史剧的形式表演唐太宗与魏征的故事（发补充材料给学生）学生表演想说明了什么师：唐太宗还采取那些统治措施？生：唐太宗重视农业生产，通过本课的学习我们可以吸收那些宝贵的历史经验？如何实践这些经验：，